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Unit 4 Don’t eat in class. （第一课时1a~1c） 一、教学内容： 知识目标 1)．让学生识记下列的单词和短语 ?in?class,?in?the?hallways,?in?the?classroom,??no?talking,?turn?off?the?lights,??talk?loudly等日常用语。 2）、掌握并灵活运用句型：What are the rules ? Don’t do sth. We can (not) do sth We must do/be 能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告，警告作出礼貌回应——Don’t run in the hallways. / Don’t fight. ——Sorry, Ms. Clark. 3）、能应用所学知识进口语交际，提高英语运用的能力。 2.?能力目标 1)．“祈使句”的用法。（肯定，否定形式） 2)．学习“can”?表许可的用法。“can”表请求，许可的用法是本单元的重点。 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；?否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 注意“No?+?doing”的表达结构。 3.过程与方法：任务型教学，创设情境教学，小组合作探究，且多媒体辅助当堂练习环节。4.?情感目标 ???能用英语表达和制定某些规则 二、【重点、难点】 重点： 重点单词，短语，重点句型，祈使句的用法 难点： 重点句型及听力口语训练 三、教学程 Period?1??（1a1c） 1?:?warming?up?and?revision T: Good morning, students. S: Good morning, teacher. T：Sit down, please . Let’s revise Unit3 .How do you get to school？ S：By bike . T: How long dose it take you to school? Are you late? S: No. T: Don’t be late for class. Be a good student. Look?at?me?and?listen?to?me. Now who has revised the unit4? Can you finish the exercise by yourself? Discuss and do it quickly. 【小组合作探究 及预习检测】 请写出下列短语。 1.在课堂上_________________ 2.校规_________________ 3.做某事迟到_________________ 4.准时_________________ 5.在走廊里_________________ 6.在教室里_________________ 7.在餐厅里_________________ 8.听…_________________ Let students write down the answers and check the answers. 教师用祈使句请学生们完成一系列动作： Please?stand?up/?sit?down. Look?at?me?and?listen?to?me.Close?the?door,?please. （指定后进生表演） Don’t sleep in class. Sit straight, please.Don’t?open?your?books. Don’t?talk. Let’s?begin?our?class. 学生听教师的指令完成各种动作，教师将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。 句省略主语原形动词开头否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 No?+?doing”的表达Don’t?…=You?can’t… 转换，例如Don’t?talk. = we can’t talk.教师总结：祈使句的用法:祈使句是用来表示请求，命令，叮嘱，邀请，劝告等的句子，一般以动词原形开头。 a) V型祈使句（以行为动词开头） Listen to me，please. 请听我说. b) B型祈使句（以Be开头） Be careful！小心！ c) L型祈使句（以Let开头）Let me help you. 让我帮助你. d) D型祈使句(以Don’t+动词原形开头) Don’t talk in class. 知识点拨 arrive late for school/ be lat