(经济发展的先行官.docVIP

教学目标 1、了解影响农业发展与分布的主要自然条件和社会经济条件，明确我国农业面临的问题及解决措施。 2、举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确怎样因地制宜地发展农业。 3、通过对因地制宜发展农业的正确理解，使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才能实现农业的可持续发展。 教学重点 根据不同地区的条件怎样因地制宜发展农业。 教学难点 运用因地制宜发展农业的原则，解决农业生产中的实际问题。 教学方法 启发式教学、讨论式教学、活动式教学 教学设计 〔导入新课〕 上节课学习了我国农业的种类和地区分布，为什么不同地区农作物的种类不一样，如何利用各地区的优势，扬长避短，发展农业生产，解决农业生产中存在的问题？这是我们本节所要解决的问题。 〔板书〕三、发展农业要因地制宜 〔活动一〕请同学们来当小小农业设计师：有这样几个地方，你想怎样规划它们，使其农业生产向最有利的方向发展。 电脑出示四幅景观图片： A、太行山区 B、华北平原 C、内蒙古高原 D、洞庭湖 （学生发言积极，踊跃回答：太行山区－植树造林、伐木、办木材加工厂……；华北平原－种小麦、玉米、棉花……；内蒙古高原－发展畜牧业；洞庭湖－养鱼、虾、海带。教师这里要纠正，海带生长环境是在浅海中，洞庭湖是淡水湖，不宜海带种植） 〔小结〕太行山区－林业 华北平原－种植业 内蒙古高原－畜牧业 洞庭湖－渔业 〔提问〕结合教材102页下图思考，谈谈你作出这种安排的原因？ （学生讨论后回答） 〔提问〕谁能从以上原因中归纳出影响农业生产分布的条件有哪些？ （学生回答） 〔板书〕1、影响农业发展与分布自然条件：地形、气温、降水、土壤。 〔承转〕上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪种农业，当我们进行具体的生产时，又会考虑哪些条件呢？ 〔活动二〕同桌讨论完成104页活动3 （学生讨论完后作出选择，并简要说明理由。B地种植蔬菜，发展肉、禽、蛋生产。原因是城市人口多，对蔬菜、肉、禽、蛋需求量大，近郊离城市近，便于运输。C地种植水稻、小麦、玉米等农作物。因为这里地势平坦，热量条件较好、水源丰富、交通便利。） 〔提问〕从同学们的选择理由中，结合103页图4.17，归纳影响农业生产分布的主要社会经济条件有哪些？ （学生回答，教师评价、引导归纳） 〔板书〕2、影响农业发展与分布的主要社会经济条件：市场需求量、农业技术装备、农村与城市和工矿区的距离、农民文化技术水平。 〔讲授〕从以上讨论、分析说明：要使农业生产向有利方向发展，那就必须因地制宜地发展农业。 〔活动三〕学生分组讨论完成103页活动1，补充因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例，并说明不因地制宜进行农业生产会带来什么影响？ （小组学生代表发言） 〔承转〕学生按106页活动1要求，绘制1952年与2003年我国主要农产品产量比较图，说说我国农业的成就。 （学生据图分析回答） 同学们，从你们绘制的统计图中可以看出，我国主要农产品产量增长很快，这说明改革开放以来，我国农业取得了举世瞩目的成就：主要农产品产量居世界前列，解决了13亿人口的吃饭问题和实现了丰年有余的历史性转变。但是，我国农业在取得巨大成就的同时，也存在一些问题。 〔活动四〕学生分组交流，课前老师布置的从报纸、杂志、互联网或自己身边收集到的我国耕地变化、水土流失、农业污染等状况。说说我国在发展农业上存在哪些问题？针对这些问题，你认为应该采取哪些对策？作好记录，推选代表全班交流。 （学生代表发言，教师引导边归纳、边补充、边板书） 〔板书〕四、我国农业面临的挑战与对策 1、我国发展农业存在的问题：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境污染等。 2、对策： （1）防止滥垦滥伐、超载过牧；退耕还林、还草；植树造林、种草。 （2）提高粮食生产能力。 （3）调整农业结构，发展多种经营。 （4）运用现代农业科学技术，发展优质、高产、高效农业。 〔课堂练习〕 1、读教材107页“基塘生产模式示意”图，完成下列要求： （1）??? 描述桑基鱼塘的整个生产过程 （2）??? 画一幅桑基鱼塘生产流程图（请两位学生在黑板上画，正确图形参考教参93页） （3）??? 说一说基塘生产有什么好处？（整个过程没有废弃物，对环境无污染） （学生回答、教师评价完后，提示学生农村利用秸秆、牲畜粪便产生沼气，渣子作肥料的例子，仿练习问题课后完成。） 2、同桌讨论完成教材107页活动3 （1）“东部沿海发达地区要积极发展出口创汇农业”的地理条件： 交通与对外联系方面：由于临海，航运发达，进出口比较方便，适于对外农业贸易。 地形条件：地势较平坦，多数为平原或丘陵地区。 气候条件：降水丰富，热量充足，水热配合较好。 社会经济条件：技术设备比较先进，信息来源广，居民众多，市场大。 （2）为什么要在西部地区