(英语教育专业专业建设报告.docVIP

揭阳职业技术学院 英语教育专业专业建设方案 英语教育专业自2000年首次招生，至今已有12年的发展历史，并为社会培养了9届毕业生，目前在校生717人。自该专业创办以来，学院和系部一直很注重该专业的建设发展工作，曾作为学院的教学改革试点专业之一进行大力建设，并取得良好效果。为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，全面推进学院的改革、建设和发展，进一步提高办学质量和办学效益，培养合格高技能人才，更好地服务地方经济和社会发展。根据国家高职教育发展的任务和学院“十二五” 发展规划，特制订英语教育专业建设方案。 一、专业建设内容 1、人才培养目标及模式 1.1、人才培养目标 本专业立足粤东地区，面向全省招生。培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语基础、专业技能，掌握一定的计算机基础知识和基本操作能力 2.5+0.5 ” 的教学模式。1—5学期以校内教学为主，完成绝大部分理论课程和基础性实践教学，最后一学期集中进行顶岗实习。 2、就业岗位群 中小学、英语培训学校幼儿园的英语教学工作及。%，实践教学占总学时的46%。专业课程内容突出对学生职业取向所应具备的专业知识、技能及素质的培养，符合技能型、应用型人才培养的规律。 4、实践教学设施的完善 为强化实践教学，加强对学生进行英语口语、听力、视听说、现代化教学手段等基本技能的培养训练，可供学生使用的实践平台有：校内语音室4个，专用多媒体教室4个，外文阅览室1个，挂牌签约的校外实习基地4所，2012、2013年将加大实践教学设施建设的力度。 5、师资队伍的建设 随着本专业的不断发展，师资队伍的建设也得到了一定程度的加强。现有教师35人，其中副高级职称的有6人，硕士生有6人。目前本专业教师队伍结构不断趋于合理化，理论水平良好，业务能力较强，深受学生欢迎。 6、就业指导工作的加强 为配合学院就业指导中心的工作，更好地帮助毕业生解决就业问题，系成立了就业工作指导小组。该小组及时向学生传达学院关于学生就业指导的有关文件及会议精神；及时收集社会就业信息及用人单位招聘人才的具体信息资料，并向学生推荐；根据人才市场的需求，做好学生毕业教育工作及就业方面的指导工作；按照教学计划，定期带领英教学生到中小学见习、实习；定期聘请校外专家及优秀往届毕业生到系为学生做讲座及学术报告；做好向用人单位推荐毕业生就业所需的各种材料；对往届毕业生就业情况进行跟踪调查；对人才市场及用人单位所需人才情况进行调查；为学生就业提供支持及服务，及时回复学生与就业有关的问题，2010年毕业生就业率达到98%。 二、专业人才需求现状分析 通过对市场的调研、教育局和部分小学的走访了解到，本专业就业情况未来两年前景乐观。揭阳市及各区县的师资力量较为薄弱，尤其是偏远山区和落后地区中、小学校急需英语老师。预计揭阳市区、普宁、揭东、揭西、惠来2012年共需英语教师210人，2013年所需教师230人。此外，揭阳市区和周边各县新兴很多体制健全，较为大型教育培训机构（譬如普宁地区的华美）和私立的中、小学学校，以及正在壮大的双语幼儿园。因此，英语教育专业还有较好的招生前景，毕业生就业率在未来两年仍可实现98%。 三、专业1、办学规模: 作为学院教学改革试点专业，为适应经济发展需要发挥专业的优势，人人成立课题研究小组举行系列研讨会制定英语专业人才培养方案、: 为适应经济、社会发展的需要，积极与行业、企业合作开发课程；建立突出职业能力培养的课程标准；规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，加强精品课程的建设。2011、2012年增加投入，每年投入40万元改善办学条件，使投入额度与系发展速度成正比，更好地满足学生对教育资源的需求。同时2011、2012年共将投入25万元用于加强教材建设，每年编订校本教材2部。 4、实训实习条件建设：改革实践教学形式，创新实践教学内容，建立比较完善的实践教学体系，探索常态教师教育实践机制提高学生专业实践能力。建设校外实基地、教师队伍建设:采取外部引进和内部培养相结合的办法，扩大教师队伍的规模，尽快提高教师队伍的高职比例和高学历比例。 学院党委多次召开专题会议，研究如何落实专业建设工作，提高认识，统一思想，明确任务，以保障专业教改革建设工作的顺利进行，由此形成了以教务处、机电工程系为重点，全院积极支持和配合，共同参与的工作局面。 （2）组织保障 为加强对专业建设工作的组织领导，成立专业建设指导小组，实施任务分工制，责任明确到具体个人。 （3）政策保障 为稳步推进建设，我院先后制定了一系列政策性文件、措施，主要有：关于深化高职教育教学改革培养适应21世纪需要的高技术人才的意见；吸引高层次人才的暂行办法；加强青年教师培养的意见；建立中青年教师奖励政策、教材开发奖励政策。 （4）经费保障 两年内，