高教社2025马工程教育学原理第二版教学课件第5章 人的全面发展教育.pptxVIP

第五章

人的全面发展教育

第一节德育

第二节智育

第三节体育

第四节美育

第五节劳动教育

人的全面发展教育

德育智育体育美育劳动教育

合称“五育”

融合共生的教育

德育重在教人求善智育重在教人求真体育重在教人健体美育重在教人审美

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值及培养学生正确劳动价值观和

良好劳动品质的独特育人价值

它们不能相互替代，各有特定的内涵、意义、目标和内容，对社会发展和个体发

展的价值也各不相同。

第一节德育第五章人的全面发展教育

一、德育的内涵和意义

（一）德育的内涵

德育学校德育家庭德育社会德育

有意识地培养教育者依据一定的在家庭环境中，由父社会组织和机构有

受教育者思想道德原则和道德规母或其他年长者对子女目的、有计划地对

品德的活动，范，有目的、有计或其他年幼者施加影响，其成员在政治、思

包括学校德育、划、有组织地培养以使其形成一定的政治想与道德等方面施

家庭德育、受教育者思想品德观念、思想意识、道加影响的教育活动。

社会德育等。的活动。德规范的教育活动。

第一节德育第五章人的全面发展教育

我国的学校德育是相对于智育、体育、美育、劳动教育来划分的，

并不仅仅是指品德教育或道德教育，而是指思想品德教育。

主要包括

u政治教育u法治教育

u思想教育u生态文明教育

u道德教育u心理健康教育等

第一节德育第五章人的全面发展教育

（二）德育的意义

1.德育是保证学校坚持党的领导的坚强阵地

2.德育是培养担当民族复兴大任的时代新人的基本要求

3.德育对于促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义

第一节德育第五章人的全面发展教育

二、德育的目标

德育目标的涵义

德育目标是学校通过德育活动而学校德育以学生德育目标决定着学校

要求学生在政治意