苏教版四年级语文下册永远的白衣战士说课.ppt

叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧、静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧、静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧、静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。 想一想：那是怎样的两小时？同桌讨论讨论。 这是紧张的两小时，这是忙碌的两小时，这是生死攸关的两小时！ 叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一位患者的抢救中去。 请同学们读读课文的第6自然段，仔细品味品味有关的文字。透过文字再去感受叶欣工作的 “高风险，高强度，高效率” 和她“身先士卒” 的品质。 一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病 人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！