五上第一单元备课举例重点.ppt

“四型三读”单元备课结构 河南省林州市市直第八小学 董佩霞 图示 一、课 型 概 述 “四型三读” 是一种备课模块。主要是指把单元的语文教材中的课文和链接中的语文主题学习丛书文章（以及同主题的同类文章或整本书的阅读）按照四种课型，三种阅读形式进行“语文主题学习”实验的一种备课策略。“四型”指的是四种课型，即：“整体预习型”、“基础阅读型”、“整合阅读型”、“拓展阅读型”。 “三读”指的是“基础阅读”、“整合阅读”、“拓展阅读”。 （一）、整 体 预 习 型 就是把一个单元中几篇文章的生字新词，还 有“词语盘点”中的生字新词集中起来，作为一个 整体，然后分类、分块儿进行识字学词。 （三）、整 合 阅 读 型 把教材中两篇或者两篇以上的课文按照 同主题、同议题的要求整合起来阅读，或把 语文主题学习丛书中的文章整合起来阅读的 一种课型。 （四）、拓 展 阅 读 型 可以通过延伸阅读内容，完成语文主题学习 丛书的通阅读。可以阅读同主题的同类文章，拓 展阅读，形成全阅读。 二、 备 课 结 构 （一）、备 课 意 识 1、语文课程标准 2、语文教科书 3、语文主题学习丛书 4、整本书 （二）、备 课 参 考 1、主 题 2、内 容 3、目 标 4、流 程 人教版五年级上册第一单元 《我爱阅读》单元备课举例 教材： 《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的“长生果”》 丛书： 41篇文章 单元教材简介 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧！ 学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。 第一课时：自主预习。 第二课时：预习展示。 整体预习课 第一课时 【学习内容】 《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》 【学习目标】 1.继续运用以前学过的方法自主学习本单元生词。 2.初步理解本单元课文的主要内容。 【学习流程】 一、课前展示（小组展示与读书有关的词语，诗句，对联，名言等） 二、浏览导读 阅读单元导读，概括本单元的关键词。 人文方面： 知识方面： __ 二、学词语 1.默读课文，圈出生字新词。 2.以组为单位，运用多种方式认读词语盘点中的生词。 3.运用自己喜欢的方法自主学习词语。（如：理解词义法，归类法，联想法，选取词语写话等方法） 4.正确流利朗读由生词构成的句子。 5.标注出本单元易读错的字和易写错的字。 三、读课文 采用自己喜欢的方式读课文。（大声读，默读，对读等） 要求：读准字音，读通句子，停顿适当。 四、知内容 1、速读课文，了解课文主要内容。 2、运用摘录句段，题目扩展，问题回答等方法来概括本单元课文的主要内容。 整体预习 第二课时 【学习目标】 1、检测本单元生词认知、书写及准确运用情况，正确流利朗读本单元四篇课文。 2、班内展示预习成果，并初步体会课文所表达的思想感情。 【学习流程】 一、词语关 1、多种方式检测生词认读情况。(抽生读,小组读,抢读等) 2、小组交流词语的学习情况。师重点强调本单元易读错的字和易写错的字。如： 3、利用本单元生词，全班共同完成故事接龙—— 《光头强读书》 光头强的妈妈一直教育光头强，一个人活着一定要活出价值，活出意义，你一定要多读书，用知识充实自己的头脑…… 4.提写生词。（多种方式，如：学生提写，根据词义写出照应的词，多媒体闪现等） 二、内容关 班内交流本单元自己最感兴趣的课文。（交流内容：课文主要内容，你最感兴趣的段落，哪篇课文给你留下印象最深……） 三、朗读关 1、各小组采用不同的方式朗读课文重点段（自由读，表演读，齐读，合作读等）。 （1）《窃读记》3、 6、7自然段。 （2）《走遍天下书为侣》 7、8自然段。 （3）《我的