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（同步核心辅导）高中物理 第五章3课电感和电容对交变电流的影响课后知能检测 新人教版选修3-2 1．关于电感对交变电流的影响下列说法正确的是(　　)电感不能通直流电流只能通交变电流电感对各种不同频率的交变电流的阻碍作用相同同一个电感线圈对频D．同一个电感线圈对频率高的交变电流的阻碍较小【解析】　电感线圈可以通直流错；电感对不同频率的交变电流阻碍作用不同错；同一电感线圈对高频交流电阻碍作用大错正确．【答案】　(多选)对交变电流能够通过电容器的正确理解是(　　)在有电容器的交流电路中没有电荷定向移动C．当电容器接到交变电源上时电容器交替进行充、放电电路中才有交变电流当电容器接到交变电源上时因为有自由电荷通过电容器电路中才有交变电流【解析】　电容器能够通过交变电流是通过电容器交替充、放电而进行的实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质故对错．既然电容器交替充、放电电路中就有了电荷的定向移动故对错．【答案】　电感和电容对交流电的阻碍作用的大小不但跟电感、电容本身有关还跟交流电的频率有关下列说法中正确的是(　　)电感是通直流、阻交流通高频、阻低频电容是通直流、阻交流通高频、阻低频电感是通直流、阻交流通低频、阻高频电容是通交流、隔直流通低频、阻高频【解析】　电感线圈的作用是“通直流、阻交流通低频、阻高频”电容器的作用是“通交流、隔C项正确．【答案】　(2014·台州中学高二检测)直流电源的电压与交流电源电压的有效值相同自感线圈的直流电阻不计则灯泡发光最亮的是图中的 (　　) 【解析】　电容C、电感L都对交流电有阻碍作用故、B两图中灯不是最亮的；图中灯被短路不亮；图中电容C有隔D中灯泡最亮．【答案】　(多选)如图5-3-12(甲)、(乙)两图是电子技术中的常用电路、b是各部分电路的输入端其中输入的交流高频成分用“表示交流低频成分用“～”表示直流成分用“—”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是 (　　) 　　　　　　(甲)　　　　　　　　　　　　　(乙)图5-3-12图(甲)中R得到的是交流成分图(甲)中R得到的是直流成分图(乙)中R得到的是低频成分图(乙)中R得到的是高频成分【解析】　当交变电流加在电容器上时有“通交流、隔直流通高频、阻低频”的特性(甲)图中电容器隔直流得到的是交流成分．正确、错误；(乙)图中电容器通过交流高频成分阻碍交流低频成分得到的是低频成分正确、D错误．【答案】　某信号源中有直流成分、交流高频成分和交流低频成分为使放大器仅得到交流低频成分如图所示电路中可行的是(　　) 【解析】　信号中含有三种成分去掉直流成分用隔直电容即可因此排除、B而中交流高、低频成分均进入放大器需加入另一旁路电容C所以项正确．【答案】　 图5-3-13 (2014·济南中学检测)两只相同的白炽灯、L接到如图5-3-13所示的电路中灯与电容器串联灯与电感器串联当a、b处接电压最大值为U、频率为f的正弦式电流源时两灯都发光且亮度相同．更换一个新的正弦式电流源后灯的亮度大于灯的亮度新电源的电压最大值和频率可能是(　　)最大值仍为U而频率大于fB．最大值仍为U而频率小于f最大值小于U而频率仍为f最大值大于U而频率仍为f【解析】　灯的亮度大于的亮度这是因为交流电频率增大容抗减小变亮又频率增大感抗增大变暗．【答案】　 图5-3-14如图5-3-14所示甲、乙是规格相同的灯泡接线柱a、b接电压为U的直流电源时无论电源的正极与哪一个接线柱相连甲灯均能正常发光乙灯完全不亮．当a、b接电压的有效值为U的交流电源时甲灯发出微弱的光乙灯能正常发光则下列判断正确的是(　　)与甲灯串联的元件x是电容器与乙灯串联的元件y是电感线圈与甲灯串联的元件x是电感线圈与乙灯串联的元件y是电容器与甲灯串联的元件x是y是电容器与甲灯串联的元件x是电感线圈与乙灯串联的元件y是二极管【解析】　由a、b接直流时的现象可知元件x“通直流”元件y“隔直流”由a、b接交流电源时的现象可知元件x“阻交流”元件y“通交流”根据电容器和电感线圈的特点元件x是电感线圈元件y是电容器选项正确．【答案】　 图5-3-15(多选)(2014·徐州高二检测)某同学在研究电容器、电感器对恒定电流与交变电流的影响时采用了如图所示的电路其中、L是两个完全相同的灯泡．当双刀双掷开关置于3、4时电路与交流电源接通稳定后的两个灯泡发光亮度相同．则该同学在如下操作中能观察到的实验现象是(　　)当开关置于1、2时稳定后亮、L不亮当开关置于3、4时频率增加且稳定后变亮、L变暗当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开将会立即熄灭当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开不会立即熄灭【解析】　如果开关置于1、2时接直流电电流稳定后能通过电感器而不能通过电容器所以亮不亮项正确；稳定后突然断开、、L、C能构成回路由于自感现象、L