2014版电子信息工程专业人才培养方案修订版..docVIP

电子信息工程专业人才培养方案 专业代码：080701 学科门类：工学 专业门类：电子信息类 授予学位：工学学士 标准学制：四年 适用年级：2014级 所属学院：电子与电气工程学院 专业负责人：林其斌 方案制订人：林其斌 方案审核人：倪受春 一、专业培养目标 本专业以“能力本位、市场需求、职业适应”为导向，以“产教融合、校企合作”为主要路径，采取职业岗位驱动培养模式，培养德、智、体、美全面发展，适应国家、行业和区域经济社会发展需要，掌握信号与信息处理、电子信息类产品设计与制造等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备良好的职业素养、创新创业精神和电子信息技术应用与开发能力的应用型专门人才。 毕业生可在通信服务、家电制造、电器设备与电子元器件生产等企事业单位从事电子与信息系统开发、维护和工艺管控与质量检验等方面的工作。 二、培养规格要求 （一）培养规格要求 1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，具有高尚的道德品质；掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；具有正确的世界观、人生观、价值观、科学发展观； 2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、处理的基本理论和应用研究的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力；掌握一门外语； 3、了解电子信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子设备和信息系统的基本理论，具有研究、开发和应用新系统、新技术的初步能力； 4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解行业背景和前沿动态； 5、具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析和解决实际问题的能力；具有科学、合理的知识结构；具有实事求是、勇于探索的科学态度； 6、具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准； 7、德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的团队精神、创新创业精神。 （二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表 序号 主要职业 岗位描述 关键能力 能力要素 主要支撑课程 1 电子产品开发工程师 1.电路的分析与设计能力 2.电子产品开发能力 1.电路分析、设计、制作、测试； 2.电路设计与仿真软件运用； 3.电子产品组装、调试、检测；4. 产品信息查询与市场调研。 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、单片机应用技术、C语言程序设计、计算机辅助电路设计、嵌入式系统、VHDL程序设计 2 电子产品制造工程师 1.电子产品装配能力 2.生产工艺编制与技术管理能力 1.电子元器件识别、选型、测试； 2.电子产品组装、调试、检验； 3.常用电气设备维护与保养； 4.常用仪器仪表的使用与维修。 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、单片机应用技术、嵌入式系统、数字电视、检测与仪表、电力电子技术 3 信息系统开发、集成、维护工程师 1.通信与信息系统的初步开发能力； 2.通信与信息系统的集成、调试、维修能力 1.信号与信息处理； 2.网络与通信系统的开发、组建、维护； 3.系统及应用软件开发； 模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码、计算机网络、光纤通信、数字图像处理、数据库原理与应用 三、主干学科 电子科学与技术、信息与通信工程 四、课程体系 （一）专业核心课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子技术、通信原理、微机原理与接口技术、单片机应用技术、计算机网络。 （二）特色课程：制冷技术及设备、数字电视技术 （三）课程体系如表3所示。 五、主要实践教学环节 本专业主要实践教学环节有：国防教育、社会实践、素质拓展与创新、专业认知实习、金工实习、课程实验、实验课程、课程设计、电子工艺实训、生产实习、毕业实习与毕业设计（论文）。 六、学制和学位 （一）学制：4年，修业年限为3－6年。 （二）学位：授予工学学士学位。 七、毕业要求 学分要求：本专业最低毕业学分为179.5学分；其中公共基础课40学分,公共选修课最低5学分，专业基础课56学分，专业选修课35学分，集中安排的毕业实习、毕业设计、课程设计等实践环节最低43.5学分。 八、必要说明 本教学计划适用于电子信息工程2014级本科专业，学生必须学完规定的公共基础课、专业基础课、公共选修课和专