2015年一季度教育舆情分析报告..docxVIP

2015年第一季度教育舆情分析报告——兼及山东教育舆情事件分析张增伟 王 颖 吕可成基于学术视野和科学方法，全国教育舆情信息公共服务平台（教舆网）对全网和定点网站如：人民网、新华网、中国教育网、新浪网、搜狐网、腾讯网、网易、凤凰网等主流网站新闻、新闻跟帖、微博、论坛、贴吧、博客等网络媒体监测，共总结2015年1月1日～3月31日具有一定影响、媒体和公众关注较高（典型）的教育舆情事件376起，具体内容如下。一、一季度全国教育舆情地图图1 一季度全国教育舆情地图数据来源：全国教育舆情信息公共服务平台舆情量呈现“凹”型发展态势。1月至3月份，舆情事件量分别有128起、113起和135起——2月份正值假期，舆情量下降，3月份正值各级各类院校开学季，舆情增量明显。其中，全国性舆情事件38起，地方性舆情事件338起。对于地方性舆情事件，各省市教育舆情事件分布呈现整体分散、局部集中的特点：事件多集中在华中、华东、西南和华南地区。就各地舆情状态而言，北京、四川和浙江的舆情为橙色预警状态；广东、江苏、河南、湖北、陕西、安徽和山东的舆情处于黄色预警状态；湖南、福建、重庆等多数地区舆情处于蓝色预警状态；部分地区无典型的教育舆情。此外，不明确指向某省市的教育舆情事件量占全国教育舆情总量的10.1%。山东舆情量较多。1月至3月份，山东的舆情事件量有16起，较多，处于低水平的黄色预警状态。舆情事件主要来源渠道为门户网站（60%）；多集中发生在教育管理领域（8件，占到一半），此外，学生表现和师德师风领域，分别有4起和3起。需要指出，老师和学生是引起舆情的主要群体，而高校的管理决策和学生的特立独行是舆情产生的主要诱因。具体如“山东大学人体标本外流”、“临沂一初中生暴打小学生要求签卖身契”事件等。此外，就公众对舆情事件的情感表现来看，负面舆情事件10起，占62.5%，高于全国水平（46.8%）。表1 山东各地级市舆情量分布表地市事件量地市事件量地市事件量济南市8潍坊市1日照市0青岛市1威海市0德州市0淄博市0泰安市0聊城市1枣庄市0莱芜市0滨州市1东营市0济宁市0菏泽市0烟台市1临沂市1省内不分区域2二、舆情概况分析超半数舆情事件通过新媒体首发，但纸媒（网络电子版）地位仍不可忽视。网络教育舆情事件的传播载体主要来自纸媒（网络电子版）、电视、广播、门户网站、微博、论坛和视频。一季度，来自新媒体（门户网站、微博、论坛和视频）的舆情事件比例（55.4%）超过一半，高于来自传统媒体（纸媒、电视和广播）的比例（44.6%）。可以看出，伴随互联网的飞速发展及移动终端的普及，尤其是微博、论坛、贴吧、微信等社交应用的广泛使用，社会公众不仅是新闻的接受者，也是新闻的发布者，还可以是新闻的传播者，新媒体成为网络教育舆情事件的重要载体，有着不可避免的趋势。但是，纸媒作为舆情事件的首发媒体占近四成（42%），地位依然不可忽视。一方面纸媒可以通过对信息筛选进行议题设置，推动社会正能量教育事件的传播，比如对正面教育人物的报道等；另一方面纸媒具有较强的公信力和权威性，报道内容可引导舆情的发展走势，尤其需指出的是，客观、全面、具有潜在倾好性的报道，将有助于舆情事件的化解。图2舆情来源数据来源：全国教育舆情信息公共服务平台舆情主要集中在学生表现、教育管理、师德师风领域。根据事件的具体内容，教育舆情事件可分为安全事故、毕业就业、教育管理、考试招生、政策法规、师德师风、学生表现和其他八类。一季度，不同类别的舆情事件均有发生，但超过七成（72.6%）的舆情事件发生在学生表现、教育管理和师德师风领域。这也侧面反映出，学生和老师是引起舆情的主要群体。具体而言，学生表现类事件，如：“湖北美术学院大三男生食堂前‘裸征’女友”、“四川交通职业技术学院学生‘被逼’跪舔厕所”等；教育管理类事件，如 “山东历城区教师罢课”、“江苏沛县新华中学疑派在校生上街招生”等；师德师风类事件，如：“江苏南通启东中学‘中国最牛博士校长’涉嫌违纪被查”、“福建南安市南广中学老师脚踩学生”等。图3 事件类型数据来源：全国教育舆情信息公共服务平台各地负面舆情显著。根据网民对各个舆情事件的态度，我们将情感表现分为正面（同情、高兴、支持、赞赏、崇拜等）、负面（反对、批评、谴责、幸灾乐祸等）和中性（无明显态度表示）。根据舆情监测结果，一季度负面教育舆情事件量突出，占比46.8%。浙江负面舆情最多，达18起；广东其次，有16起；北京、陕西、安徽、福建、江苏、四川和山东负面舆情也较多，均超过10起。图4 负面舆情分布数据来源：全国教育舆情信息公共服务平台考试季“神标语”、“神考题”舆情突出。1月份，全国各大院校普遍进入期末考试阶段，这期间一些学校出现的防止学生作弊的标语和考试考题，则成了月度热门话题。“考试非谈情说爱请勿眉目传情”、“考试不是L