2016高三生物第一轮总复习第一编考点过关练单元测试9生态系统和环境保护..docVIP

单元测试(九)　生态系统和环境保护 (时间90分钟，总分100分) 　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．[2014·济宁市高三上学期期末]以下关于种群、群落和生态系统的叙述，不正确的是(　　) A． 亚热带生长的常绿阔叶林组成—个种群 B．弃耕的农田演替成森林属于次生演替 C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等 D．发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展 解析：亚热带生长的常绿阔叶林包括了其中生活的各种生物及其无机环境，应是一个生态系统，A说法错误；弃耕的农田保留了原有土壤条件属于次生演替，B说法正确；池塘养鱼过程中，生产者固定的能量不足以满足鲫鱼的需要，所以需要不断投放饲料等，C说法正确；发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展，D说法正确。 答案：A 2．[2015·江西上饶六校联考]某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是 (　　) A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 B．这种甲虫属于次级消费者 C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部 解析：分析题意，甲虫以落叶为食，应该属于分解者，分解者不参与构成捕食链，A、B、D错误；甲虫分解落叶，将落叶中的有机物氧化分解为无机物，回到无机环境，促进了物质循环，C正确。 答案：C 3．[2015·杭州二中测试]下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是 (　　) A．从甲到乙和乙到丙的能量传递效率分别为16%和15% B．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 C．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 D．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250 kJ 解析：能量传递效率是指下一营养级的同化量/ 上一营养级的同化量，故甲到乙的传递效率为200/(175＋875＋200)＝16%，乙到丙的能量传递效率为30/200＝15%，A说法正确；将乙和丙的粪便还田，能提高能量的利用率，但不能提高能量传递效率，B错误；食物链的营养关系是不可逆的，所以能量流动具有单向性，C说法正确；能量流动的起点是生产者固定的太阳能，生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，即175＋875＋200＝1250 kJ，D说法正确。 答案：B 4．[2014·山东临沂期末]下列有关生态系统功能的描述，错误的是(　　) A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用 B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用 解析：生态系统的营养级越多，种间损耗的能量就越多，传递到最高营养级的能量越少，但人类未必一定要利用最后的营养级的能量，所以人类可利用的能量不一定少，C错误。 答案：C 5．[2014·江西南昌八一中学三模]下图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是(　　) A．碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F B．D→A→B→E构成了一条食物链 C．图中包含了7条食物链 D．B和F之间的关系为竞争和捕食 解析：图中C为大气中的CO2，F为分解者，其余则为消费者，碳元素在生物群落中是以含碳有机物形式传递，A错误；图中D为生产者，共有D→A→B→E一条食物链，B正确，C错误。F为分解者，D错误。 答案：B 6．[2015·黄梅一中适应性训练]下列关于生态缸制作的说法正确的是(　　) A．生态缸制作完成后，放在光线良好但不是阳光直射的地方 B．生态缸中放入较多的小甲鱼有利于该生态系统的稳定 C．生态缸中的生物之间最好不要有捕食关系，否则稳定性就差 D．生态缸的密封性越差，其生物死亡就越快 解析：生态缸制作完成后，不能放在阳光直射的地方，否则会因为温度过高而导致缸内生物大量死亡，A正确；生态缸中的生物种类和数量比例要适宜，小甲鱼是该小型生态系统的消费者，数量宜少，B错误；生态缸中的生物要有合适的食物链，C错误；生态缸要密闭，防止外界生物或非生物因素的干扰，D错误。 答案：A 7．[2015·安徽六校第一次联考]下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是 (　　) A．使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现对能量的多级利用 B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 D．食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少 解析：粪便做肥料