2016高考生物二轮专题限时练27-植物生长素的发现生长素的生理作用..docVIP

2016《衡水万卷》高考生物二轮专题限时练 （二十七）植物生长素的发现 生长素的生理作用 考试时间：90分钟 姓名：__________班级：__________考号：__________ 、选择题（本大题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） （2015新课标1高考真题）下列关于植物生长素的叙述,错误的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 取去掉尖端的燕麦幼根若干段入在一定浓度的生长素水溶液中培养，较短时间内得到如下图所示的结果。下列叙述正确的是（ ） A.实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性 B.幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输 C.根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加 D.生长素在促进细胞伸长的同时会抵制细胞分裂 （2015?安庆校级模拟）叶片的脱落是由于离层（如图甲）的细胞分离而引起的．乙烯促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，同时叶片脱落与离层区两侧（近基端和远基端）的生长素浓度相关（如图乙），下列有关叙述错误的是（） A． 酶X最可能是纤维素酶和果胶酶 B． 离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富 C． 可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落 D． 生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关 （2015?安徽三模）生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长．如图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（） A． 该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成 B． ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C． ②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位 D． 由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象 （2014秋?杨浦区校级期中）下列是有关生物实验的四幅图，其中说法错误的是（　　） 　 A． 由甲转换为乙时，视野会变暗 　 B． 两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向 　 C． 发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度 　 D． 是长期培养在缺镁培养液中的番茄，其叶片色素提取分离后的结果 某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ） A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B．若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了 C．若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了 D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用 为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列说法错误的是 A．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块②和④均出现较强放射性，说明植物激素在成熟茎切段中的运输不是极性运输 B．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输 C．若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是① D．若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输 下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是 A．促进侧根数量增加的IAA溶液，有的会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图①所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转转、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图②）。胚芽鞘的生长状况分别（ ） A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是（ ） A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b B．将植物体水平放置，若根部生长素浓度近地侧为c，