(2、语觉论指导下的小学英语课堂教学实践.docVIP

语觉论指导下的小学英语课堂教学探索 陈冰娜1 林君芬2 何克抗2 1广东省佛山市南海实验小学 528200 2北京师范大学现代教育技术研究所 100875 （2004年8月） 【摘要】 本文首先反思了当前小学英语教学中存在的种种误区，然后在语觉论的指导下，建构了以言语交际为中心的小学英语课堂教学模式，并在此基础上以《What’s your favorite fruit?》为例，从课堂教学活动设计、语境创设和多媒体教学资源运用三个方面阐述了如何开展以言语交际为中心的小学英语课堂教学实践。 【关键词】 英语教学；交际；语觉论；教学活动；语境创设；资源运用 英语教学是一门语言学科教育，从语言学层次上来理解英语教学无非包括语言和言语两个方面，前者是指语音、词汇、语法、句型等语言知识，后者即是听、说、读、写等语言能力。语言的本质是交际，交际既是语言学习的目的也是言语习得的途径，英语交际教学法已越来越受到人们的广泛重视。《英语新课程标准》指出，基础教育阶段英语课程在教学策略上强调采用活动途径，倡导体验参与[1]，这种强调通过语言情境的体验来习得语言知识和能力的教学要求正是吸取了交际性英语教学的优点而提出的。当前，英语教学改革正在全国各地轰轰烈烈地展开，然而从现实情况来看，改革的效果与人们的期望值之间尚有很大的距离。 一、反思当前的小学英语教学 英语新课程标准为基础教育阶段的英