(PUBLICOPINIONUNITPLAN.docVIP

单元计划模板 注意：内容填写在灰色区域内。 作者 姓名： Bruce Kurth Brian Murphy E-mail地址： 学校所在区县： 学校名： Marlborough High School 学校地址： 学校所在城市、省、邮政编码： Marlborough, Massachusetts 学校电话：  如果你的单元计划作品集被Intel? 未来教育选入教案库，你愿意作者名署你的名字吗？ 否  单元概况 单元计划标题 舆论的本质 课程问题 基本问题 我们的行为由谁决定? 单元问题 什么是公众？ 为何每个人都很在乎公众的评论? 什么形成了舆论? 单元摘要 学科领域(选择所涉及的学科) 商业教育 工程学 家政 语文 音乐 职业教育 社会学科 戏剧 外语 工业技术 数学 物理教育 自然科学 工艺技术 化学 生物 历史 其他： 其他： 其他: 年级(选择所涉及的的学生) 幼儿园-2年级 6年级-8年级(初中) 非母语课程 天才学生 3年级-5年级(小学) 9年级-12年级(高中) 需要帮助的学生 其他:  学习目标\学习成果 PowerPoint 多媒体幻灯片展示目标: 学生将能够： 在网页上练习搜索技能 参照I.核心概念、历史学习标准3 定义舆论概念 参照指导原则3和公民及政府的学习标准4 描述舆论的本质，包括变动性、稳定性、强度和适合程度 参照指导原则3，历史学习标准4和公民及政府的学习标准3 通过对家庭、教育、同龄人群、宗教、经济地位、政治事件和舆论领导者的研究调查政治社会化。 参照指导原则4,历史学习标准1-5和公民和政府的学习标准4 学生发布时事通讯的目标: 学生将能够： 创建、管理、分析、评价和发表科学民意测验的结果 参照I.核心概念和指导原则5 写出关于当前舆论倾向分析的社论. 参照I.核心概念和指导原则3，5，6 学生发布网页的目标：: 学生将能够： 创建、维护、和更新关于舆论和民意测验的网页。 参照I.核心概念, 指导原则3，5和6，历史学习标准1、2、3、6和公民和政府的标准4 大纲\课程标准 I. 自然科学和社会科学课程的目标是使学生能够系统的学习如何获取知识、技能，和对自己是否持继续学习的决策；还要求学生能明智的、正当的、负责的参与市民生活和对地区、国家和国际问题的思考；并能从自己周围的历史遗址、博物馆、公园、图书馆及多媒体信息来源等历史文化资源中受益。 II. 指导原则： 指导原则3 一门有效的历史和社会科学课程强调通过对美国和世界历史、地理、经济及公民和政府(civics and government)的研究来进行学习。 指导原则4 一门有效的历史和社会科学课程让每一个人认识到他们的个体，鼓励其尊敬所有其他人的民事权利，同时也强调学生享有公民的继承权、居住权和作为美国未来公民的权利。 指导原则5 一门有效的历史和社会科学课程将跨好几个学科和研究领域。 指导原则6 历史资料将为社会科学的研究提供连续不断的环境基础，以及教师所用来为学生学习，表述，班级讨论而选择的时事和国家政策问题的参考框架。 在这一单元中所遇到的历史研究标准是： 1.年代表和动机 2.有关历史的理解 3.研究、证据和观点 4. 社会，差异，共性和个体 5.涉及到的文科：宗教，伦理，哲学和历史文献 6.涉及到的理科：自然科学，数学和历史工艺 在这一单元中所遇到的公民和政府标准是： 1. 职权，职责和权力. 3. 美国政府的惯例和法规. 4.公民权 . 教学过程 I.介绍 使用教师的单元计划PowerPoint 幻灯片演示作为引导，阐述整个学习计划。 把拷贝的评价量规和因特网冲浪日志分发给学生。指出不同能力和班级的学生的差异。 向学生展示范例,包括PowerPoint幻灯片演示,Publisher实事通讯和发布的网站。 注意版权规章和你学校的文献编写及引用程序。 如有需要，给学生分组。并注意以下内容不同。 II. 多媒体幻灯片演示过程： 被选择或指定进行幻灯片展示的学生必须研究舆论的本质。 学生需要一个星期来完成此项任务。为了让学生熟练的使用PowerPoint软件和完成必须的调查研究，这项方案须分为5个阶段。所有的学生均将独立完成调查。AP学生需要在课后花费大量时间来达到以下#3的要求。 每个学生须作一个20张幻灯片的演示。演示的数量和程度根据小组方案适当增加。 AP学生将对从外部引入的图表等进行描述。 须使用两个阶段来向学生介绍Power