《逻辑与语文学习》导学案(学生)..docVIP

《逻辑与语文学习》导学案 一、学目标1、了解逻辑的一般知识培思维的缜密性，培养准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。3、培养独立思考、深入探究的习惯，锻炼思辨能力和表达能力。过程一、课堂梳理探究阶段概念外延之间的关系 ①全同关系。设a，b两个概念，如果它们的外延全部重合，则二者间的关系即全同关系，亦称同一关系。 ②包含关系：一个概念的外延包含另一个概念的外延 例如“大学”与“北京大学”。 ③交叉关系。设a，b两个概念，如果a概念的外延与b概念的外延相互只部分相重合，则二者间的关系即交叉关系。 如“高中生”与“青年人”；“团员”与“学生”等。 ④矛盾关系。两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等于属概念的外延。例如，“社会主义国家”和“非社会主义国家”。 ⑤反对关系。两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来小于属概念的外延。例如，“社会主义国家”和“资本主义国家”。 4、概念和词语的关系　　一个概念可以由多个词语表示。　例：“父亲”“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”“老爷子”“老头子”。死“亡”“故”“薨” “断气”“长眠”“物化”“回老家”“上西天”“见阎王”“与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”“上天堂”“下地狱”“去见马克思”。　　一个词语也可以表示多个概念 ?例句：人是能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。 下定义的三个步骤： 第一步：提取“属概念”。 第二步：寻找种差。 第三步：整合成单句 常见题型：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 （1） 遗传是一种生物自身繁殖的过程。 （2） 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 （3） 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 （4） 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 答案：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的过程”就是“属概念”，其余的“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是“遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性，为“种差”。 1、分析材料、找出主干 2、抓住事物的本质特征，准确地筛选语段中的关键信息； 3、归纳相同信息，删除重复或多余信息； 4、运用一定的语言表达技巧,如：恰当使用代词、过渡性语句,语序的恰当排列； 5、在字数允许的情况下尽可能多的涵盖重要信息。 （三）逻辑的主要知识——命题命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。人是动物所有人是动物。李白和杜甫是同时代人。如果天在下雨，那么地是湿的。红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思！（2）一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。 王小刚在飞机上写字。我们煤气厂今年夏天一定供好气。 3、命题中对事物做出的判断必须明确，要前后照应，标准统一，不能“自相矛盾”。 例1、中国有世界上没有的万里长城。 例2、工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。 例3、他是多少死难者中幸免的一个。 例4、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉可爱的乡音。 例5、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 4、潜台词 ②由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 ③我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 ④下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。 ⑤昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 ⑥10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 2、下面这段文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（2 分） ① 快递服务的国家标准5 月1 日起正式实施。② 该标准作出了“先验货后签收”、“文明分拣”等决定。③ 多数消资者对“新国标”表示欢迎，也有人认为“新国标”在实际执行中还会遇到新的问题。 有语病句子的序号：( ) 修改： 3、［高考链接］请根据下列语句，给