人教版初中化学教案大全全解.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩　教学设计 1、让生初步感受化学的魅力，激发生对化学知识的渴求。 2、了解什么是化学和化学的发展。 主要教法 实验激趣、指导阅读、举例说明、组织交流、总结引题 主要学法 倾听、阅读、观察、思考、交流 教学设计 实验激趣 师：同学们，世界上哪种颜色的花最多？ 生：红色、黄色、紫色等。 师：白色的花最多。这个答案我是在某一期《开心辞典》中知道的。可是，多数人喜欢颜色鲜艳的花。现在，师这里有一朵白色的花，我们试试把它变成红色的，你有什么办法吗？ 生：每片花瓣上都贴上红色的纸、用红墨水浸泡花朵…… 师：同学们的办法是可以的，我还有另一种办法。 接下来我用喷雾水壶对准白花喷雾。白色的花在同学们的惊呼中摇身变成了红色的。 总结引题 这样神奇的变化还多着呢。我们可以把“白开水”变成“牛奶”、“红酒”，还可以拿玻璃棒当火柴用……，所有这一切，奥秘就在我们将要学习的化学知识中。化学是神奇的，化学是有趣的，化学可以使世界变得更加绚丽多彩。 多媒体幻灯片展示 第一张幻灯片????? 解读课题　我先行 如果以“化学使世界变得更加绚丽多彩”为题写一篇文章，你会搜集哪些或哪方面的材料作为你文章的主要素材呢？ ? 指导阅读从生进行多年的写作训练着手，使他们比较容易地完成了选材任务。此时再指导生联系自身生活阅读课题下的三段文字和九幅图片。 总结引题 同学们想搜集的也是这样的素材吧。虽然我们没有拿出很多证据来证明化学使世界变得更加绚丽多彩，书上的图片也只是很微不足道的一小部分。但是，借一斑可窥全豹。我们不得不承认人类发展进步过程的方方面面均与化学有着密切的联系。可以说，化学不是万能的，但没有化学是万万不能的。那么，什么是化学呢？ 多媒体幻灯片展示 第二组幻灯片　举例说明我能懂化学研究空气中含有哪些物质？化学研究水中含有什么元素？ 化学研究O2、CO2、H2SO4等的性质 化学还研究各种物质不断发生着的变化及变化规律等。 实际中，化学研究合成新药物，研究开发利用新能源，研究制造使用新材料……化学使人民生活更美好. 师：这样的科学就是化学。此时，化学的概念在同学们思想中初步形成了，然后阅读课本中的化学概念。 师：化学成为一门独立的学科历经了漫长的过程。 指导阅读 最后一张幻灯片 化学带领人类走出蒙昧。在近代人类的舞台上，化学已张显出科学的形貌。进入现代，化学则突出表现为自身发展和服务人类的强势。近年来，在人类文明的前沿，化学仍然是领军者。我们有理由相信，化学永远不会停止它发展的脚步。请同学们勾画出化学坚实前行的脚印（成就）吧。 交流 学习本课至此，同学们有哪些收获，还有什么问题都可以进行口头交流。 课后精编 精选课题1的内容写成文稿与至少三位同学交流。/SPA body 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教案 教学目标 1．知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 2．过程与方法 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 （2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3．情感态度与价值观 （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。 教学重点 物理变化和化学变化的概念 教学难点 物理变化和化学变化的判断 教学方法 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 课时安排 1课时 教具学具准备 试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、、药匙、镊子；胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水 教学过程 [引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 [板书] 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 ? 化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。 演示[实验1-1] 水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。 演示[实验2]首先展示胆矾晶体 蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末 [提问]实验1、2有什么共同特征？ 以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。 [板书]一、物质的变化 物理变化 1．????