东南大学学习科学研究中心_促进校内外融合的-中国科普研究所.ppt

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. STEM教育 科学领域 技术领域 工程领域 数学领域 涉及的内容 LED与电学相关，需要应用到光学和电学基础 制作产品时需要选择合适的材料（了解不同材料的性能） 设计合理的结构（了解结构的稳定性） 工具的使用 LED与电源、导线的连接技巧 如何合理使用材料可以发挥最大效果 电路如何布置最安全最有效 成品的美观与实用 在知道LED功率的基础上计算电源电压 计算产品的大小、比例 正确测量产品的尺寸 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 馆校结合开展STEM活动时，教学是怎样的？ 基于科学情境，结合技术与工程活动 基于实际工业情境，融合科学问题与工程技术 基于生活情境，巧妙结合科学、技术和工程问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科学探究 选题 设计实验方案 提出假设 基本环节（流程） 收集和获取证据 分析数据、得出结论 阅读、观察、 记录…… 交流与展示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 工程设计类项目的基本流程 建构 （模型与原型） 确定设计机会（设计需求） 调研 （确定问题） 设计 测试 改进 （设计、模型、原型） 展示与交流 讨论 （解决方案） 设计简介 可行方案 选材 设计要求 概念草图 INTEL设计与发现课程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “小小建筑师”是“做中学”科学教育改革实验项目为低年级（1~2年级）小学生开发的教学模块。该模块围绕如何使结构更加稳固开展设计与技术的教学活动。这是一个科学和技术交织在一起的案例，结构的稳固性中既有科学原理，又蕴含着工程设计和操作技术。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结构的稳固性是一条有效的线索，它连接着与稳固性和结构相关的科学原理和工程技术。学生首先探索三角形和正方形的特点，尝试加固正方形和立方体，了解结构的对称性和稳定性，理解三角形是一种稳定的结构，理解结构的稳固性与结构的形状、所用材料的材质、连接的方式等有关。最后运用三角形的稳定性、探索建筑物的稳固性，通过设计和制作搭建建筑。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题 第一课：搭建基本结构 第二课：结构的稳定性 第三课：我们自己的建筑 活动 活动1：工具和材料 活动2：搭