从十项敏感标志看语病..docVIP

从十项敏感标志看语病 教学目标： 1、熟记标志特征，读题中形成条件反射 2、利用技巧，能力提升。 一、看并列词语： 小心：属种关系、交叉关系、 语序排列、词语搭配 。 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。 〔例4〕 我们要善于处理、存储和获取最有价值的信息。 〔例5〕 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 〔例6〕 这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 〔例7〕 每当想起同王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。 〔例8〕 在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高教学质量，确保学科成绩稳步上升。 〔例9〕 我们只有不断学习，勇于探索，才能获得新知，不断增长经验和才干，成为一个与时俱进的新青年。 二、看代词 小心：指代不明 产生歧义 〔例1〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。 〔例2〕欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。 〔例3〕三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。 三、看介词 小心：主语淹没、主客倒置、 结构残缺、搭配不当 〔例1〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。 〔例2〕经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。 四、看否定词 小心：反问句式+否定副词、 否定意义词+否定副词 例如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏 〔例1〕我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 〔例2〕新时期，雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了 呢？ 〔例3〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 〔例4〕为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 五、看关联词 小心：关联词本身搭配不当 、 关联词与主语位置不当、 关联词意义与句义不符 “无论……和（还是）……都”“不管（尽管）……都”“在（从）……中” “无论……以及（还是）……也（都） 〔例1〕终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。 〔例2〕农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 六、看两面性词语 小心：二对一 、一对二 成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有 〔例1〕??我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 〔例2〕 21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 七、看包含词 小心：意义重复或杂糅 常见的包含词与其他词连用造成的语意重复： 十分—酷爱 十分—悬殊 防止—不， 非常—奇缺 过分—溢美 避免—不 令人—堪忧 当前 —当务之急 否则—不 由于—所决定 〔例1〕由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。 〔例2?〕 ?我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。? 　八、看数词 小心： 数词前后的词语多余 数词与前后的词语搭配不当 集合名词错与数词搭配 限数、概数、实数与倍数的使用 数词前后词语多余或搭配不当： 〔〔例1〕专家指出，我国西部广大中小学校在未来的５到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。 〔例2〕看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁？ 〔例3〕这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 集合名