阅读技巧指导[精选].docVIP

记叙文阅读技巧 一、阅读过程要有思路 1.心中有三意识： 写什么人（形象），发生了什么事（情节），抒发什么情（情感） 作者的行文思路，先写什——再写什么——后写什么 2.要有标题的意识：题目就是文章的标题。通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。 3.思考记叙的六要素（主人公是谁、时间推移、地点变换、事件的起因、经过、结果） 4.找出相关的人、事、物及其相关的关系； 5.找出人物的动作行为、情态、心理活动的词语； 6.寻找标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词 、范围词、过渡词等)。 7.寻找关键语句(领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句)。 二、阅读要有知识储备 记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果文章内容记叙线索及作用 以物为线索，如《永久的悔》以“红的，白的，黄的”为线索，《风筝》以“风筝”为线索等 ②以事为线索：如冰心《忆读书》以幼时少年时候读书经历为线索。 ③以人为线索，如《孔乙己》以我的所见所闻为线索。 ④以情为线索，例如字里行间流露出的某种喜爱，感激，厌恶等情感，如《永久的悔》以我对母亲永久的悔为线索；《小巷深处》以“我”对盲母亲的感情变化为线索。⑤以某一特定环境或细节为线索。如《背影》以“背影”为线索。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章标题了解人称的作用。　　第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。　　第二人称：便于情感交流。　　第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论记叙顺序及作用？　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。修辞方法及作用　　（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。　　（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。　　（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。　　（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。　　（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用　　（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。　　（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 　自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点渲染××环境气氛烘托人物的××情感预示人物的××命运、表现人物某性格推动故事情节的发展揭示文章主题。　　社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。10、表达方式？记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明分析写景状物记叙文景物描写的方法--时间推移法空间变换法步换景法分门别类法（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） 句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。　　内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。　　结构上： 在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用　　在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用　　在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。　表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。　　从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 句式如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） 分析用了什么修辞手法