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中德高等教育比较及启示 张武军1） 魏新亚2） 北京科技大学规划与学科建设办公室 2）北京科技大学科技处 摘　要: 德国高等教育历史悠久，实力雄厚，有多所世界著名学府,学生淘汰问题，学生实习、国际交流与合作、课程安排、教授负责制和教育中介机构，和对我国高等教育的借鉴作用,并提出对我国高等教育改革的建议。 关键词:中国高等教育；德国高等教育;比较;启示 德国高等教育历史悠久，实力雄厚，有多所世界著名学府，古老的海德堡大学成立于1386年，是德国高校的长者；19世纪由洪堡兄弟成立的洪堡大学为人类文明培养过25名获诺贝尔奖的伟大学者。德国高等教育是19世纪世界高教发展的楷模。当前，德国高等教育事业正在传统的基础上改革创新，许多古老的学府开始焕发新的活力。 我国高校学位与美国相同，分学士、硕士和博士三级，德国高校学位目前只设硕士和博士两级，其中硕士作为第一级学位又可分Magister（社会及人文科学专业）和Diploma（工程技术、自然科学和经济学专业）两类。此外，法律学、药物学等专业还有与硕士学位等级相当的国家考试（Staatsexamen）等学历。硕士学位在学习阶段上又分为硕士前期（Vordiplom）或基础学习（Grundstudium）和硕士后期（Hauptdiplom）或主课学习（Haupt-studium）两个阶段。根据规定，学生只有通过硕士前期考试（攻读Magister学位者要通过中期考试Zwischenprufung）之后才能进入硕士后期阶段学习。,博士生入学也不需要入学考试,但要求大学阶段的学习成绩平均2 分左右(德国实行5分制, 1分为优秀, 5分为不及格) ,只要能找到一个合适的导师(Betreuer)和项目( Projekt) ,并经过教授同意,就可申请注册成为博士生(Doktorand) 。博士学位学制一般3 到4 年。在攻读博士学位期间,没有具体的课程要求,但需要有两门非本系开设的课程的成绩。在提交了博士学位论文以后,会指定若干门课程(一般3门)作为最后博士学位考试的课程,在论文和考试均获通过后,即可获得博士学位。 二、德国的学生淘汰问题[1] 为保证毕业生的质量,德国各大学和专业都保持着一定的淘汰率,有的学校和专业的淘汰率高得令人难以想象。比如,亚琛工业大学的平均淘汰率近50% ,据称德累斯顿工业大学的电子技术专业是德国有名的,其淘汰率有时高达90%。淘汰的原因是多方面的:在规定的时间内不能拿到规定的学分、不能通过硕士前考试、论文工作不符合要求等等,这些都可能成为被淘汰的理由。德国实行完全学分制,淘汰并不意味着被大学抛弃,被淘汰的学生可以转学、转专业,有些被淘汰的留学生只好自己回国。所转去的德国学校或专业都承认学生原先所取得的相关课程的成绩和学分。 我国目前实行的是严进宽出制度，已经过较严格的筛选,入学后淘汰低,况且目前的教育体制和社会保障体制还不够完善,学生被淘汰后容易引起社会问题,这些都导致学校“手下留情”。 三、德国的实习制度[1] 在德国的大学里,学生入学前和入学后均要求有实习经历,职业技术学院要求进入学校学习前必须有6-8周与所学专业相关的实习经历,学校不负责提供实习机会,完全由学生本人解决。德国政府也制定了有关法规及优惠企业的税收政策,鼓励企业接受大学生去实习,同时组织行业协会对本行业的企业进行评审,确定其是否有资格接受学生进行职业培训和接受大学生实习劳动。这些政策和措施,使德国建立起比较有效的职业培训体系和社会关心支持教育的运行机制。由于德国校企联合紧密,大多数企业都愿意提供实习机会,对学生来讲争取到实习机会和就业一样,要看学生的自我表现来争取,实习表现好,还可和企业签订将来就业协议。学生不仅是从课本上学,还可以从社会中去学,获得一种学习的能力。目前,在我国还缺乏这种政策导向,大多数企业出于生产安全、生产进度、产品质量和企业效益方面的考虑不愿接受学生到企业岗位实习,对高等院校人才的培养工作不够支持。 我国目前的高等教育的生产实习大多数由学校组织学生到企业参观实习,走马观花,学生只能了解生产过程的表面,无法提高实际的动手能力。德国的政府政策鼓励校企结合的高等教育做法值得我国的高等教育借鉴和思考。 四、加强国际合作与交流,引进外国留学生[2] 德国高等教育十分重视国际化。从接纳外国留学生来说,德国的法律规定,外国留学生就读公立大学和本国大学生一样,每学期只收500欧元的学费;在德国大学正式注册的留学生,可以在限定的时间内打工等。这些规定对德国以外的学生具有的强吸引力,可以从部分高校中外国留学生的比例得到印证。如海德堡大学现有学生23000人,外国留学生5000人;亚琛工业大学在校生26000人,外国留学生5000人。在这些留学生中,以攻读本科生课程和硕士、博士学位课程的学