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记叙类作文的“定点”与“成面” ——中考作文专题训练 记叙类作文常见问题 1、最常见的是记流水帐，有什么写什么，缺少重点，不会剪裁； 2、最薄弱的是细致描写，喜用概述性语言，缺少生动的人物形象展示和具体情境的再现； 3、 最突出的是把握不住中心，缺少判断标准，尤其是考场作文，不能充分表述题义，致使偏题、离题现象屡见不鲜 学生写作常见程序 审题——写什么事？——怎么写？——写作 从某种意义来说，写什么材料不重要，关键在于写材料的什么。 因为对高级厨师来说在再不起眼的材料都能被烹调出色香味俱全的菜肴来；同样，再平常的写作材料，高手也会写出令人满意甚或赏心悦目的佳作来。 寻找出材料的价值点是作文成功的要诀。 写作正确思考程序 一、定点 当事件已经确定后，先别忙着写作，而是确定事件的重点（亮点）在哪里。 事件的重点就是事件中最能表现题意和中心的部分，这个重点就应该成为作文的写作范围，成为作者思考的主体内容，其余内容就不必多考虑或忽略不计。 事件的重点就是事件中最能表现题意和中心的部分，这个重点就应该成为作文的写作范围，成为作者思考的主体内容，其余内容就不必多考虑或忽略不计。 角色：玉石匠 定点图示 题意点 事件开始——————————————o——————结束 注意： 让“六要素”见鬼去吧！ 不要拘泥于“情节完整”！ 彻底告别“流水帐” ！ 比喻：游览经历 遵循考场作文规律，写出符合记叙文特点的作文 大部分学生：要避免审题匆忙、构思不明；杜绝偏题离题现象。 写作水平较高的学生： 提升到寻找材料的价值点的高度，发现隐藏在材料中的思想、文化、情感乃至信息、形式、创新等作文应有的价值，结合自己的个性、特长，据此写出更具思想性、文化性、创造性的作文来。 确定材料的题意点或中心点 定点之后最担心的问题 1、写不出东西来； 2、改变了许多同学的写作习惯： 以前往往有什么写什么，先什么，然后什么，再什么，按部就班地写，不动脑筋地写，写记叙文就像工作汇报，毫无趣味，而现在要求放弃线性思路，采用选点思考，这无疑是一种挑战。 “成面”可以解决此类问题 成面图示 题意点 开始——————————————o——————结束 二、成面 以确定的重点作为突破口，通过多种描写、快速闪回、联想想象、融入议论抒情等方法， 化点成面： 变概述为具体情景，变简写为生活片断，变轮廓为真实场面，达到使读者身临其境的效果； 变小为大，变少为多，变无为有，达到充实内容、突出题意的目的； 变简单为丰富，变平淡为生动，变普通为新颖，达到凸显创造力的意图。 角色：魔术师 构思中的“定点”：深入研究材料，寻找独特发现，体现个性思考，摆脱习惯思维； 写作中的“成面” ：加工原始材料，丰富写作方法，提高艺术品味，并激发创造欲望。 作文，顾名思义，就是创作文章，缺少突破性的构思，不会创造性的叙写，作文也就枯燥乏味，缺少生命力。 创作方法 （一）多种描写 运用人物、环境、侧面、细节等描写手段，除了可以突出题意、充实文章内容以外，还可以增加叙述的生动性、情境感，使读者得到更多的感受和体验，产生情感的共鸣。 1、让描写丰富起来 原句：她骂他是笨蛋。（6字） 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11字） 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （18字） 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （37字） 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （71字） 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （180字） 2、课文描写例子 神态描写