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甜水沟小学导案 课题 比较图形的面积 年级学科 五年级数学 课型 导学+展示 课时 1 授课教师 张志强 学习 内容 教材49-50页 教学 目标 1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2.通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 重点 让学生掌握比较图形面积大小的方法 难点 理解图形形状的变化与面积大小变化的关系。 学 习 过 程 环节 导 案 复述回顾 以2人小组复述回顾下列内容。 请同学们回忆一下，我们学过或知道哪些平面图形？ 我们怎样才能知道这些图形的面积是多少呢？都有哪些方法？ 设问导读 阅读课本第49页内容，回答下列问题。 1、方格图中有哪些平面图形？ 2、各图形的面积大小有什么关系？说一说、拼一拼、做一做。 3、你还有什么发现？与同学进行交流。 巩固练习 完成学习报“自我检测”1、2、3、4题 小组交流合作，教师巡视指导。 指名汇报，集体订正。 2、独立完成“巩固练习”1、2、3题 集体订正。 归纳 总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 拓展 练习 用等腰梯形和等边三角形可以拼出哪些有趣的图形。请动手拼一拼，画一画。 板书设计 比较图形的面积 直接比较法、观察平移法、轴对称图形法 组合拼凑法、割补法 教后 反思 审阅 签字 年、月 甜水沟小学导案 课题 比较图形的面积 年级学科 五年级数学 课型 导学+展示 课时 1 授课教师 张志强 学习 内容 教材49-50页 教学 目标 1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2.通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 重点 让学生掌握比较图形面积大小的方法 难点 理解图形形状的变化与面积大小变化的关系。 学 习 过 程 环节 导 案 复述回顾 2人一小组说一说比较图形面积大小的基本方法。 设问导读 1、教科书第50页“练一练”1题。 判断： 两个图形的面积相等时，形状一定相同。（ ） 割补后的图形，面积不变，周长也不变。（ ） 下面的方格图中，每个小方格图的面积表示1平方厘米，请画出3个面积都是12平方厘米的不同图形。 巩固练习 1、完成课本50页“练一练”第2、3题。 【温馨提示】 比较图形面积的方法很多，数方格、重叠法、分割平移法、组合法……等 2、完成学习报“拓展练习”1、2题 师巡视指导。 归纳 总结 本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？ 拓展 练习 讨论交流，完成教材50页“练一练”第5题。 板书设计 比较图形的面积 直接比较法、观察平移法、轴对称图形法 组合拼凑法、割补法 教后 反思 审阅 签字 年、月 甜水沟小学导案 课题 认识底和高 年级学科 五年级数学 课型 导学+展示 课时 1 授课教师 张志强 学习 内容 教材51-52页 教学 目标 掌握理解三角形、平行四边形、梯形的高。 能画出三角形、平行四边形、梯形的高。 培养学生的动手操作能力和空间想象能力。 重点 认识三角形、平行四边形、梯形的高。 难点 会用三角板正确画出三角形、平行四边形、梯形的高。 学 习 过 程 环节 导 案 复述回顾 以2人小组复述回顾谢列内容。 你知道什么是平面图形的底和高？ 如何经过直线外一点向这条直线画垂线段？ 设问导读 阅读课本第51页的内容，回答下列问题。 1、说一说“限高”是哪一段。 学生在小组内交流说一说“限高”的线段是哪一段。 2、自主认一认平面图形的底和高。 3、2人小组内交流，哪些是梯形、平行四边形、三角形的底和高？相互指一指、认 一认。 讨论梯形、平行四边形、三角形的底和高有什么异同？ 巩固练习 1、完成学习报“自我检测1、2题” 小组内交流讨论。 师巡视指导。 2、完成教材51页“试一试、画一画” 画出图形中给定底边上的高。 归纳 总结 说一说这节课你有什么收获？ 拓展 练习