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京口实小教科室学期工作总结 2008——2009学年度第一学期 一个学期匆匆而过,在学校三年规划的指导下,这段时间的教科研工作也取得了新的进展。“教育科研为教育教学服务”是教科室本学期工作的宗旨。围绕“以学习和培训提高教师的业务素质和个人素养，促进教师的成长；以及在国家课程为先导的状况下，推进校本课程的实施，促进学生的发展”为重点展开两条线的工作。回顾这半学期的工作历程，我们主要在以下几个方面进行了深入探索。 一、抓培训学习，提升教育科研水平 教师在繁忙的工作中，总是感叹抽不出时间学习、提升自身素质。表面上，教学事务似乎与科研学习成了一对时间上的矛盾，但教科室一直坚信学校的教学水平、活动效果、学生素质、竞赛成绩等都与教师素质有着最主要的联系。因此现阶段我们的重要任务就是要让老师们在学校的牵头下，以各种教科研活动为依托，亲历教育科研，以学习专业理论知识为突破口，广开视野，努力营造校园浓厚的学术氛围。 1、组织教师继续教育考核。 从年前接到考试通知开始，教科室就把《课堂教学理论：课堂教学的远离、策略与研究》纳入到暑期教师自培内容中，鼓励老师们利用暑假时间积极自学，提高理论认识。要求每位余姚参加三大考核的老师写出读书笔记和读后感，以增强理论素养。学期初，教科室利用业务学习时间同老师们一起学习，并为大家画出了书中的重、难点，以备老师考试复习之用。学校贯彻教育局三大活动的要求——三年读六本书目的规定，以此作为提高教师科研理论的抓手之一，推进我校教科研工作。 2、三大活动考核。 教科室在党支部的带领下组织了全校教师的三大活动考核。《三大活动考核手册》是教师教育教学的一块实验基地，也是教科研工作的理论和实践经验的积淀之仓。我们要求教师要用好《手册》，平时对照上面的要求认真学习理论知识，每学期要有一定的阅读的量，要有一定的阅读记载和读后感交流。通过大量的阅读，接收信息，增长知识，积淀经验，提高教科研的能力。此外《手册》还要求教师积极参加校内外组织的评课、课件制作评比、论文案例评比等，从多方面督促老师们提高自己的教育科研水平。 3、组织“三我”小故事评比。为培养反思型教师，学校组织全员在暑期以“我的教育故事、我的教学故事、我的教学想法”（简称“三我”故事）为主题，结合自身的日常工作撰写出一篇教育、教学小故事。开学后每位老师根据切身体会上交了一篇篇真实感人的文章。有的是师爱、有的是师德、更有的是对现实的思考。学校择优推出参加京口区第一届小故事评比，其中凌燕等六为老师荣获一等奖；朱春蓉等十位老师蓉获二等奖。 4、加强新课程学习。在上学期初步认识研究性学习的基础上，学校利用暑假时间，进一步组织老师们开展研究性学习的网络自学活动，活动要求各从事语、数、外、音、体、美、品社、科学、劳技、计算机教学的教师利用网络进行暑期自学，解析本学科知识技能的特点、要点，了解研究性学习与学科之间的整合应用，从而进一步思考自己教学中可以提高教学效果的研究性学习课题。自学后拟定一个与自身学科有关的研究性学习课题，设想实施它能达成的教学目标和效果，写在学习笔记上，学校在开学后检查是发现，不少老师的课题设计是有效而易于操作的。音、体、美老师重在课外知识的拓展研究上；语、数、外老师则把设计重点放在学科知识的提高策略上。此外，教师课程学习、操作能力还体现在校本课程的实施运作中。上学期，通过学校培训和教研课的打磨，音乐老师们研究出了课程的基本模式，这学期，他们真正把京剧带进了每一个班级，无论教师自身对理论知识的还是他们在课堂上的执教，较之于上学期都有了一定的提高，但是如何将京剧课上得更新颖、更有效是值得我们今后进一步研究的课题。 5、组织论文评比。为了能让老师们的教育理论与实践紧密结合，为了能让老师们不断总结自己在教学中的经验和教训，教科室积极组织了各次论文评选活动，调动了老师们参与的积极性。为了在各类论文评选中能有较高的投稿率和得奖率，我们做到了未雨绸缪，在暑假就布置给老师撰写论文的工作；同时将不同级别的评选活动有计划地穿插进行，力求在数量和质量上达到最高点。下半年组织教师投稿百余篇，分别参加了“镇江市第十五届论文评比”、“京口区小故事评比”、“电教论文评比”、“区三我小故事评比”、“蓝天杯教学设计评比”。受到获奖论文通知百余篇，其中国家级约四十篇、省级近五十篇、市级约四十余篇、区级近二十篇。 6、开展讲座式、竞赛式培训。教科室除了参与教学部门组织的对教师的教学培训外，还专门开展了有针对性的专题性培训。继5.12大地震停息两个月后，教科室在暑期学习集中的机会，组织全体教师以听讲座的形式了解灾区一线的救援事迹，我们邀请了刚从四川回来的镇江红十字会的自愿者来到现场，他们用生动的言语、真实的画面感动着在场的每一个人。本学期，教科室还开展了“我身边的教育家”教育教学论坛交流会，教科室根据