八年级劳动技术教案上..doc

1 玉兰花（一课时） 教学目标： 选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三） 技术学习 请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 需要哪些工具？ （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视） 老师巡视关注点： 学生技术要点的掌握情况。 学生技术创新的情况：卷、粘 学生合作的效果。 （六）展示评价： 学生展示自己做好的作品。 师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习： 学生修改自己的作品，使作品更精致。 尝试制作其他的动物。 把作品作为礼物送人或义卖 教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。 2、风筝重点：风筝。 教学准备： 1竹篾、或纸、、剪刀等。 2、几种不同形状的风筝。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果 。 g、大家畅谈做风筝的收获与感想。 h、教师小结，归纳建议： 风筝骨架要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心课堂综评，风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，都是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？你还能创造设计出哪些样式的风筝竹篾、或纸、、剪刀投影仪展示创造性设计的各式风筝，供欣赏 4、花 瓶（一课时） 教 学 目 标 观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律； 掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。 让作品在生活中发挥作用。 教学重点难点 重点：用辫子绳制作别致的花瓶。 难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。 教学准备 各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线 一）谈话揭题 师：1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？ 2、揭题：《编花瓶》。 （二）学习 1.学文 找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。 2.讨论 A、要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？ （三）交流 生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。 （四）实践准备 学生：1、准备好材料和工具。 2、设计好花瓶的款式。 （五）实践 学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。 2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。 3、装饰上图案。 4、展示自己的作品，自评或互评作品。 （六）小结、延伸： 1、今天你有什么收获？ 2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。 5、小镜框（一课时） 教学目标 1、 掌握同色编和多色编的基本原理，学习穿编镜框外形。 2、 设计、制作镜框外形，并制作好支架。 3、 能用自制的镜框美化生活，让作品在生活中发挥作用。 课时安排： 课前准备 教师： 1、课前布置学生有意识地去观察各种镜框的形态和色彩特点。 2、收集一些有关镜框的画片（或幻灯片）。 3、编织制品若干，镜框范作一幅。 4.各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、 KT板。 学生：收集一些有关镜框的画片（或幻灯片）。 3、编织制品若干，镜框范作一幅。 4.各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、 KT板。 教学过程 课前： 1.寻找生活中各种各样的编织制品， 2.观察后与家长或同学说说收集到的有关于编织的知识或互相欣赏编织的制品，]交流图案的编织规律。 3.学生分别展示和介绍自己带来的材料及图片。 课中： 一、导入新课： A 出示范作《镜框》，学生观看后，简单说说收集到的镜框的资料，如材料、形态、颜色、花纹等；并说说这些镜框在制作上有什么不同或选材上有什么不同？ B揭题：《各种各样的镜框》。 二、设计学习 1、了解工具、材料 师：谁能说说编制一条镜框需要哪些材料和工具？ 生：答，师板书： 工具：刻刀、剪刀、直尺、笔、固体胶…… 材料：彩色卡纸…… 2、学习设计 1、想一想： 师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的镜框的制作方案呢？ 想一想方案要从哪些方面去构思。 2、说一说： 生：思考、讨