六年级下册科学第四单元..docVIP

第（四）单元教学设计 单元 学习 内容 本单元是依据《科学（3----6）课程标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行构建的。主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。 单 元 教 学 目 标 知识 与 技能 知识点 理解环境为生物生存提供必要地条件。 知道环境的变化会影响生物的生存。 意识到人类活动对环境的影响。 理解食物链的含义。 技能点 知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较，分类、归纳概括等整理加工的能力培养。 过程 与 方法 在科学探究中，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 情感 态度 价值观 想知道、爱提问。 在学习和解决问题中注重证据。 感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 课时 内容 计划 寻找生物的家园 2课时 生态平衡 2课时 有利于生存的本领 2课时 有趣的食物链 1课时 教 案 首 页 课题 寻找生物的家园 课型 新授 教学 课时 1课时 授课 时间 教学 目标 1.知道生物对环境的依赖关系。 2.知道生物栖息地的概念。 3.了解生物的伙伴和敌对关系。 知识 结构图 能够通过收集资料讨论生物和环境的关系。能够观察、记录身边的生物、讨论其与生存环境之间的关系。能够例举的事例解释生物间的伙伴关系和敌对关系。 教学 重难点 重