第七章幼儿园的教育活动及其基本原则.ppt

（一）保教并重原则的依据 1.幼儿身心发展的基本要求 2. 幼儿习得经验的特殊需要 3. 社会发展的间接要求 （二）保教并重原则的基本要求 首先，提升教师和保育员的自身素质是实现幼儿园教育工作和保育工作的有效保障。 同时，还应将幼儿的一日生活看作是一个教育整体，不仅要注意保教目标和内容的相互渗透；还应做到资源、方法、形式及手段的整合，最终实现幼儿发展的整合。 二、面向全体、因人施教的原则 （一）面向全体、因人施教原则的依据 1. 社会经济现实条件的客观需要 2. 幼儿身心发展的普遍性和独特性 3. 满足幼儿受教育权和发展的客观需要 （二）面向全体、因人施教的基本要求 1. 了解幼儿，发现幼儿的优势智能 2. 依据优势智能，促进幼儿个性化发展 三、活动中主动学习的原则 活动中主动学习的原则，是指幼儿园的教育活动要以幼儿的身心发展特点为依据，将活动作为基础，引导幼儿在活动中自主探究，通过与活动材料的相互作用和人际交往获得发展。 （一）活动中主动学习原则的依据 美国认知心理学家奥苏伯尔提出了有意义接受学习理论，有效地揭示了学生课堂学习的心理过程，为我们正确选择适合学生特点的教学方法提供了心理学依据。 心理学家和教育家对幼儿在活动中建构知识和在活动中主动发展等方面都有精辟的论述。如现