医学院培养计划--14级..docVIP

临床医学专业五年制本科培养计划（区外） 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设和人民健康需要，具有良好的敬业精神和职业道德，具备较广泛的人文科学知识和较宽厚的自然科学知识基础，具备基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，具备一定的医疗预防知识，具备终生学习的能力，毕业后能在各级医院、疾病预防控制中心、医学院校等单位从事医疗、预防保健和计划生育、教学等方面工作的医学实用型人才。 二、培养规格 1.掌握基础医学、临床医学的基础知识和基本理论；掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；具有对急、难、重症的初步处理能力；具有规范的医疗文书写作能力；具有创新意识，具有科学态度，具有自主学习和终身学习的能力。 2.具备基本的预防医学知识和健康宣传教育能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。 3.遵纪守法，品行端正，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的合法权益。树立正确的医学伦理观念，关爱病人，严守病人秘密，具有良好的职业道德。尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。 4.加强计算机信息技术的学习，能独立利用图书馆和现代信息技术研究医学问题及获取新知识。 三、学制、学位、总学时、总学分 学制：五年 学位：医学学士学位 总学时：3324/3209学时 总学分：198学分 四、相近专业：护理学 五、主干学科和主要课程 主干学科：基础医学、临床医学 主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、免疫学、病理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学 六、实践教学环节 1.实践教学：包括各课程实验教学、见习和毕业前实习等教学环节。基地：西安、咸阳、成都、拉萨四地数所三级医院。 2.实践活动：军训、暑期社会实践。 七、教学时间分配表（附表一） 八、各类课程设置比例（附表二） 九、专业培养计划进程表（附表三） 十、主要课程简介 人体解剖学：是研究人体正常形态结构的学科。人体解剖学是临床医学专业的基础医学课程和专业基础课程。其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。 组织胚胎学：是研究正常人体各种细胞、组织、器官微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究自卵子受精逐步发育形成新个体的全过程及其生长变化规律的学科。其任务是通过教学使学生掌握辨认组织和器官的显微结构和超微结构，具体理解胚胎的发生，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 生理学：是研究机体生命活动规律的学科。生理学是临床医学专业的基础医学课程。其任务是通过教学使学生掌握有关人体生命活动规律的基本理论和基本知识，为学习其它基础医学课程奠定基础。 生物化学：是在分子水平上阐明生命现象的学科。生物化学是临床医学专业的基础医学课程。其任务是通过教学使学生掌握人体的化学组成、分子结构、结构与功能的关系、代谢过程及其调控规律和生化基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程在分子水平上探讨病因、研究发病机理、诊断疾病、制定预防及治疗措施奠定基础。 药理学：是研究药物与机体相互作用规律及其机制的学科。药理学是临床医学专业的基础医学课程，是基础医学与临床医学间的桥梁。其任务是通过教学为学生在临床工作中合理用药，防止疾病提供理论依据，为从事临床医疗工作奠定基础。 医学免疫学：是研究人体免疫系统的组成、功能、免疫应答规律、免疫应答产物、疾病的免疫学发病机理以及免疫诊断和防治的一门学科。医学免疫学是临床医学专业的基础医学课程。其任务是通过教学为学生学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定基础。 病理学：是研究疾病原因，发病机制和患病机体在疾病发生、发展过程中的形态结构和功能变换的学科。病理学是临床医学专业的基础医学课程，是联系基础医学和临床医学之间的桥梁。其任务是通过教学使学生掌握主要疾病的病理学知识、认识疾病的本质、了解发生发展规律，为学习临床课程奠定理论基础。 预防医学是一门与临床医学密切相关的重要课程，结合基础医学和临床医学的知识技能，介绍了人群健康研究中的流行病学原理与方法学问题，临床医务人员有关预防知识和技能，最后讲述了有关医务工作者如何从宏观和管理的视角来审视自已工作的问题。通过的学习，可提高学生的预防医学思维和实际工作的能力。 一 二 三 四 五 合计 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五学期 第六学期 第七 学期 第八 学期 第九学期 第十学期 上 课 15 17 17 17 17 17 17 17 134 考 试 2 2 2 2 2 2 2 2 16 入学教育 1 1 军事训练 2 2 机动与生产劳动 3 1