第五单元 小数乘法和除法.doc

小数和整数相乘 施教时期： 年 月 日 教学内容 P55例1及相应的试一试，练一练，练习十第1~4题。 共2课时 2 课型 新授 第1课时 1 教学 目标 1、在生活情境中让学生自主探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式子计算。 2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括及合理推理能力。 3、感受小数乘法在生活中的应用，感受数学活动的乐趣，培养学生积极探索、乐意交流、认真计算的良好习惯。 教学 重难点 教学重点：小数乘整数的计算方法。 教学难点：积中小数点位置的确定。 教学 资源 整数计算方法顺利的迁移是学生学习本课的直接知识准备，学生已经掌握了整数乘以整数的方法。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 创设情境，导入新课 谈话: 在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗?随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。 2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？ 3、引导根据图中信息，要求“夏天买卖3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？“0.8×3”是求几个0.8相加的和？这个乘法算式有什么不同？（有一个因数是小数） 板书课题：小数乘整数。 二、主动参与体验过程 1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗？先想一想再算一算。