(2016年广西创新驱动发展战略公务员读本考试题及答案.docVIP

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(2016年广西创新驱动发展战略公务员读本考试题及答案

一单项选择题(共30题,共60分) 1. 健全工作和服务平台,设立专业性( )机构主动联系人才。并为国外高端人才提供良好的科研条件和发展环境。[2分]A. 海外培养人才 B. 海外使用人才 C. 海外吸引人才 D. 海外引进人才 我的回答:D 正确答案:D 2. 科技创新之源是( )。[2分]A. 基础研究 B. 纳米科技 C. 基因研究 D. 物理研究 我的回答:A 正确答案:A 3. 2015年1月9日国家科学技术奖励大会在北京隆重举行,习近平向获得2014年度国家最高科学技术奖的中科院院士颁奖。国家设立最高科技奖的说法错误的是( )。[2分]A. 科学技术是第一生产力 B. 我国实施科教兴国战略 C. 尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造 D. 重视创新,个人荣誉高于一切 我的回答:D 正确答案:D 4. 《国家创新驱动发展战略纲要》提出的“双轮驱动”就是要让科技创新与体制机制创新相互协调、持续发力,就是要统筹推进科技、经济和( )等三方面体制机制改革,最大限度释放创新活力。[2分]A. 市场需求 B. 政府治理 C. 政策指引 D. 企业发展 我的回答:B 正确答案:B 5. 长期以来,我国科技领域的工资制度是( )。[2分]A. 按照科研人员的级别给予固定的基本工资 B. 按照科研人员的技术含量给予工资 C. 按照科研人员的工作耗时按时计费 D. 按照科研人员的工作量给予工资 我的回答:A 正确答案:A 6. ( )最期盼的是自由创造的空间、自主发展的权利以及与创新付出相匹配的劳动收入。[2分]A. 教室 B. 学生 C. 工人 D. 科技人才 我的回答:D 正确答案:D 7. 关于加大对科技人员的股权激励力度说法错误的是( )。[2分]A. 放宽股权出售对企业设立盈利水平和年限的限制 B. 建立完事符合市场规则的激励方式 C. 减少对科研人员科技成果转化收入的税收优惠 D. 放宽股权奖励对企业设立年限和盈利水平的限制 我的回答:C 正确答案:C 8. 在新时代、新背景下,世界各国之间的竞争愈发的激烈,各国综合国力竞争的本质是( )的竞争。[2分]A. 人才培养 B. 军事力量 C. 基础研究 D. 民族文化 我的回答:C 正确答案:C 9. 深化科技体制改革,设立专业性的成果转化机制,逐步下放科技成果的( )加快科研成果的流动。[2分]A. 使用、处置和收益权 B. 使用、占有和收益权 C. 所有、占有和收益权 D. 所有、使用和占有权 我的回答:A 正确答案:A 10. 美国学者迈克尔波特将国家优势的发展阶段分为四个阶段,即要素驱动阶段、投资驱动阶段、( )、财富驱动阶段。[2分]A. 理论驱动阶段 B. 创新驱动阶段 C. 科技驱动阶段 D. 人才驱动阶段 我的回答:B 正确答案:B 11. 在强化企业在创新中主体地位的措施中,下列哪项措施不是支持企业推进重大科技成果产业化的具体措施( )。[2分]A. 推进新技术、新材料、新工艺、新模式、高端装备等的集成应用 B. 对企业加强资金支持 C. 运用高新技术改造提升传统产业 D. 建立健全按产业发展重大需求部署创新链的科研运行机制 我的回答:B 正确答案:B 12. 形成良好创新文化氛围才能更好地为科技工作者的创新活动提供丰厚的文化土壤,这种文化氛围的形成,就需要政府引导、( )以及企业自身理念等多方面的配合与协同。[2分]A. 科技工作者自身 B. 市场需求 C. 人才培养 D. 学校教育 我的回答:D 正确答案:D 13. 在科技创新企业资本市场融资中,股权融资分为( )两大类市场。[2分]A. 境内和境外 B. 工业产业和文化产业 C. 国有和私有 D. 政府和民间 我的回答:A 正确答案:A 14. 在政府采购评审方法中,必须考虑( )因素。[2分]A. 政策 B. 客观 C. 主观 D. 自主创新 我的回答:D 正确答案:D 15. 发达国家一般通过( )吸引优秀学生学习。当他们获得学位之后就实施就业优惠和移民政策留住人才。[2分]A. 丰厚的奖学金 B. 高端的科研设备 C. 浓厚的学习氛围 D. 优秀的师资队伍 我的回答:A 正确答案:A 16. 为开展原创度高、探索性强的科研活动,产生更多高质量的成果,应确保科研人员( )。[2分]A. 自主决策 B. 听从指挥 C. 统一行动 D. 吃苦耐劳 我的回答:A 正确答案:A 17. 天津渤海职业技术学院实施校企合作,实施了“四合一”的教学模式,提高人才培养质量。“四合一”指的是( )。[2分]A. 课堂与工厂,教师与师傅,学生与干部,作品与业绩 B. 课堂与车间,教师与师傅,学生与干部,作品与业绩 C. 课堂与车间,教师与师傅,学生与学徒,作品与产品 D. 课堂与工厂,教师与师傅,学生与学徒,作品与

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