四川省剑阁县鹤龄中学八年级语文上册第6课阿长与《山海经》同步练习2新人教版..docVIP

阿长与《山海经》 的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢？走入本文，你会对长妈妈有更深的了解，也会发现原来平平淡淡的生活中令人感动的小事也很多。只要我们仔细观察，用心体会，你就会发现爱是无处不在的。 【学习目标】 一、识记“骇、悚、惶急、诘问、烦琐、惧惮”等词语。 二、学习本文选取典型事例表现人物性格，以及详略得当的写法。?三、理解重要语句的深刻含义，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 【整体感知】　　　 《阿长与山海经》，在鲁迅的作品中，是最适合中学生阅读的作品之一。阅读这篇文章，要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的。自读课文，思考： 文章围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？从这些事中，可看出阿长是怎样的一个人？ 从这些事中，可以看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化？采用了怎样的写法？ 鲁迅是怎样描写阿长的？这些描写有什么特色？ 题目为什么称长妈妈为阿长？能否将题目改为《回忆阿长》？ 【重点难点导学】 仔细阅读文中买《山海经》部分，回答： 阿长为什么也来问《山海经》？她懂《山海经》吗？何以见得？ 阿长来问《山海经》时，“我”是怎样想的？“我”为什么会有这样的想法？表现了怎样的心理？ 当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？表现出怎样的心情？ 发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？ “四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 为什么不详写是如何买到《山海经》的呢？发挥你的想像，将她买《山海经》的过程补充出来。 【总结规律】 为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事？记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。  记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可?少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。 课 堂 练 习 一、积累运用： 给下列加点字注音： 骇 ? 掳 ? 悚 ? 惶急 ? 疮疤 ? 诘问 ? 渴慕 ? 霹雳 ? 烦琐 ? 惧惮 2、选择恰当的词语填空： 这种敬意，虽然也逐渐（冷淡 淡薄 淡漠）起来，但完全（消失 消灭 消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问 审问 诘问），而且当面叫她阿长。 这（就 也 又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却 也 还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本 全部 完全）消灭了。 3、造句。 ……大概……实在……终于…… 4、仿照例句，对某一文学作品写几句描绘的话。 例句：《山海经》——人面的兽；九头的蛇，一脚的牛}袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 课内精读： 读下面一段文字，然后回答问题： 　　但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。??? 　　我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远