相似黄金分割.docVIP

辅 导 讲 义 教师 梅荣 科目 数学 上课日期 总共学时 学生 年级 上课时间 第几学时 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 一、教学目标 二、上课内容 黄金分割 形状相同的图形 家庭作业： 四、家长签名 （本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________ 黄金分割 相等，（短：长=长：全） 3、作一条线段的黄金分割点 例4．如图，线段AB=2，点C是AB的黄金分割点，点D（不同于C点）在AB上，且，求：的值。 例5．如图，C、D分别是线段AB上的黄金分割点，求证：点D是AC的黄金分割点，点C是BD的黄金分割点。 1.已知点C是线段AB的黄金分割点,且ACBC,则下列等式成立的是( ) A.AB2=AC·CB B.CB2=AC·AB C.AC2=CB·AB D.AC2=2AB·BC 2.点M在线段AB上,AM2=AB·MB,如果AB=2,那么AM应为( ) A. B. C. D. 3.点C是AB的黄金分割点(ACBC),若AB=4cm,则AC=_______cmBC=_____________cm. 4.点C、D是AB的两个黄金分割点,(1)若AB=20cm,则CD=______(2)若CD=20cm,则AB=_______. 课堂小知识 1、黄金三角形如果等腰三角形的底与腰之比等于0.618，那我们就称这个三角形为黄金三角形，经过证明和计算，我们可以得知，黄金三角的顶角为36°，两底角分别为72°。这样的三角形有许多有趣的性质。性质一：黄金三角形ABC中，顶角∠A=36°，∠C平分线交AB于D，则△CDB也是黄金三角形 性质二：如图125右中，△ABC，△CDB都是黄金三角形，作∠B的分平线交CD于E，则BED也是黄金三角形。并且，这个过程可以无限制地进行下去，于是得到一连串的黄金三角形，称为黄金三角形套。性质三：性质二中所说的那些三角形都是相似的黄金三角形，每两个相邻的黄金三角形的相似比都等于黄金数，即约为0.618。性质四：把黄金三角形套中的一连串三角依次编号为△1、△2、△3、…△n、…△n+3，那么△n+3的左腰平行于△n的右腰，△4的左腰DF平行于△1的右腰AC）。2、黄金矩形矩形的宽与长之比如果等于黄金数，我们就称之为黄金矩形。黄金矩形也类似于黄金三角形的性质：性质一：如图126，在黄金矩形ABCD内，作正方形CDEF，则矩形ABFE也是黄金矩形。性质二：按性质一的方法，在黄金矩形ABEF内，再作一正方形AHGE，则矩形BFGH也是黄金矩形，这个过程可以无限制地进行下去，于是得到一连串的黄金矩形。这叫做黄金矩形套。性质三：性质二中所说的黄金矩形，都是相似形，每两个相邻的黄金矩形的相似比等于黄金数。 课堂练习 形状相同的图形 铅笔就画出了一个新图形，这个新图形与已知图形形状相同 新三角形各边的长 比例线段与黄金分割课后练习题 ◆基础训练 一、选择题 1．若3a=4b，则（a-b）：（a+b）的值是（ ）． A． B． C．- D．-7 2．已知P是线段AB上一点，且AP：PB=2：5，则AB：PB等于（ ）． A．7：5 B．5：2 C．2：7 D．5：7 3．已知线段AB，点P是它的黄金分割点，APBP，设以AP为边的正方形的面积为S1，以PB、AB为边的矩形面积为S2，则S1与S2的关系是（ ）． A．S1S2 B．S1S2 C．S1=S2 D．S1≥S2 =_______． 5．等边△ABC中，AD⊥BC，AB=4，则高AD与边长AB的比是______． 三、解答题 6．求下列各式中的x： （1）7：4=11：x； （2）2：3=（5-x）：x． 7．已知=． 8.已知P为线段AB的黄金分割点，且AP＜PB，则（ ） A、； B、； C、； D、 9．已知AB=1，，且，则BC的长为（