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对优化英语课堂教学的一点体会 孙伯顺 精心设计是优化课堂教学的前提课堂教学设计是英语课堂教学的前期准备工作，是顺利完成课堂教学目标和任务的前提和保证。在上课之前，教师要以素质教育为指导思想，依据教学大纲的要求、教材的内容及学生的认知水平制定相应的教学目标及具体实施办法。教学目标的制定必须明确、完整、恰当，既要保证教学大纲、教材要求的内容得以全部贯彻，重点突出，又要符合学生的学习心理，面向全体学生，适合每一个层次学生学习的“最近发展区”，使每一个学生在学习中都能获得成功和自信，从而激发学生自主学习的积极性，培养其克服困难的毅力。教学目标的落实则要根据英语学科的特点和学生年龄及心理发展特征，依据教学原则，采取切实可行的教学方法。英语课的最大特点是交际性，这一特点决定了英语课堂教学只有通过丰富的、富有情趣的各种活动和训练，才能使学生掌握听、说、读、写的基本技能，达到自如交际运用的目的。一种英语课堂教学方法的优劣，首先取决于它是否能调动全体学生的积极性，把个别学生的活动、小组的活动及班级的整体活动有机地结合起来。 三、优化合理的课堂结构是关键主次分明、科学的课堂结构应包括以下几方面的因素：(1)灵活运用“五步教学法” 。(2)把好单词关。培养兴趣，激发求知欲；直观教学，增强感官印象；总结规律，记忆单词。(3)过好导课关。“温故而知新” ，在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律，并让学生在练中学、学中练。 四、培养竞争意识，增强学习自觉性现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争应该在El常学习和生活中进行，成为习惯性意识，随时准备抓住机遇，去迎接挑战。教师在教学中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念、高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力、积极向上、勇于表现、不怕竞争的人生观，以适应现代生活的需求。具体可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利；竞赛哪个组，哪个学生先背出来。这样竞赛项目一出来，学生们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。 五、养成亲密和谐的师生关系和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。卢梭说的好， “只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师” 。教育应是温暖的，有人性味的。爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生”亲其师，而信其道”。我们要做学生的朋友。 几年来，本人致力于初中英语优化课堂教学的改革，讲究实效技能，总结这套教学方式，使历届学生对英语兴趣倍增，增强了自信心和自觉性，扩大了知识面又提高了英语水平和素质，为今后学业的发展打下了良好的基础。 学习体会 英 语 备 组