(单片机原理与应用TOPCARESCDIO课程项目教案指导性纲要Ver1.0试行庄建.docVIP

成都东软学院 　　　　计算机科学与技术 系（部） 《单片机原理与应用》课程/项目教案 （指导性纲要Ver1.0版本——试行） 专业教育管理团队 计算机科学与技术 课程类别/项目级别 课程类别：公共基础课【 】 公共选修课【 】 专业选修课【 】 学科基础课【√】 专业课【 】 专业主干课【 】 核心专业主干课【 】 支柱性核心专业主干课【 】 项目级别：一级项目【 】 　　二级项目【 】 授课专业 计算机科学与技术系嵌入式专业 学生层次 本科【√】 专科【 】 课程负责人 专业教师 庄建 素质教师 课内学时 总学时：　　　64　　　周学时：　　4　　　　总学分：4 理论学时：　48　　　　实践学时：16 课外学时及 内容设计 合作学习 学时及内容安排：包括校内与校外 学时：16 分组讨论【 √】 分组练习【 】 其它： 自主学习 学时及内容安排：包括校内与校外 学时：48 预习/复习【√ 】 课后作业【√ 】 其它： 授课时间 2013　 -2014 　学年　 第　2　学期　　第　1　周至第　16　周 先修课程/项目 《C语言程序设计》、《数据结构》、《计算机组成原理》 后续课程/项目 《ARM微处理器基础》、《嵌入式系统软件开发》 教学资源 教材及参考资料： 《单片机应用开发技术:基于Proteus单片机仿真和C语言编程》，瓮嘉民，中国电力出版社，2010.1 《匠人手记：一个单片机工作者的实践与思考》，张俊、北京航空航天大学出版社，，2008.4 其他教学资源： htt:// 教学环境 简要说明课程/项目课内及课外教学的环境设计， 课堂环境：ppt和投影仪 实验和实践环境：学生笔记本电脑、单片机开发板 网络环境：能在教室和实验室组成局域网并可以上internet 课程/项目代码： 单 元 教　案　首　页 单元 CU（1） 学时 2 周次 第　　1　　教学周 教学环境设计与组织安排 教室、投影、ppt、 单元名称 单片机概述 单元项目名称 教学目标及达成度 理论知识 1　单片机的定义及分类 2　单片机的应用范围 3　单片机的开发流程 专业技能 了解单片机的开发流程 职业道德 遵守学院的一切规定，诚信独立的完成作业 教学重点难点 重点：单片机的开发流程 难点：单片机和通用计算机的区别 解决方案：多看书，多看ppt，然后利用网络收集资料。 教学方法手段媒介 讲授、讨论、演示、实验、练习 教科书、多媒体、笔记本等 教学组织方式 教学组织方式及相关内容安排。例如： 1.讲评——学生作业中共同出现的问题 2.互动——每次课留的思考题 3.讲解——单片机入门概述知识 实践环节 课内实践环节：老师展示实际的单片机系统 课外实践环节：网络上搜索单片机相关介绍资料 教　学　设　计 【教学进程安排】 重点设计教学步骤与具体内容安排。 教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与教学手段的协调等等。要以能力培养为主线，充分体现“学中做”、“做中学”、案例引导、项目导向，知识、能力、素质一体化培养的教育教学设计思想。 教学进程可包括如下环节，包括教学手段和教学方法的交叉应用，可根据不同课程/项目特点实际情况进行选取和设计： 复习、引导、讲授、讨论、讲座、演示、参观、角色扮演、练习、实验、社会实践、研究性学习、实习作业、陶冶、探究、案例、合作学习、指导教学、任务分析、自主学习、读书、问题教学等。 一、课外学习讲评 　 二、内容导入 复习旧课，导入新课。通过对前面已经学过的知识内容的回顾，通过问题、案例等方式引导学生将思路转移到新内容上来。 　从上学期的计算机组成原理导入，介绍单片机的组成部分 该门课程在本专业的地位 三、主要内容设计 本知识单元具体知识点以及知识点的学时分配、教学环节、教学程序与教学策略的设计,以及根据教学目的和教学内容采取的教学方法、教学手段、师生互动、学时安排、实践活动等。 1．理解单片机的内部结构，和通用计算机的异同； 2．了解市面上有哪些主流的单片机，以及它们的分类； 3．了解单片机的应用范围； 4．了解单片机的开发流程，和通用计算机软件开发的异同； 以上内容都通过ppt进行讲授；单片机的分类、应用范围可通过作业、网络进行 【归纳总结】 教师提纲挈领的对本次课程的所涉及到的基本内容进行归纳总结，提出已经解决的问题以及将要解决的问题，要突出重点、难点。 单片机的开发流程 【课外学习要求