(单片机课程设计课程标准.docVIP

1 单片机原理及应用课程设计 课程标准 1课程定位 本课程设计是机电一体化技术及机械制造与自动化等专业的一个重要的教学环节。通过课程设计，使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论知识与实际应用的理解；使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断系统、片内存储器、I/O接口、串行通信等；使学生掌握单片机系统自身的功能扩展及接口功能，掌握一些特殊器件及常用器件的使用方法，学习编制大型综合程序；使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计方法及调试过程，强化单片机应用电路的设计与分析能力；提高学生在单片机应用方面的实践技能和科学作风；培育学生综合运用理论知识解决问题的能力，实现理论结合实际，学以至用的原则。提高学生在单片机系统应用方面的竞争能力，使学生在毕业后迅速进入工作状态。 单片机课程设计过程中，学生通过查阅资料、接口设计、程序设计、安装调试等环节，完成一个涉及MCS-51单片机多种资源应用并具有综合功能的小系统目标板的设计与编程应用。使学生不但能够将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来，而且能够对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识，同时在软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高。使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解。使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、片内外存贮器、I/O口、串行口通信等。使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，强化单片机应用电路的设计与分析能力提高学生在单片机应用方面的实践技能和科学作风；培育使学生完成从实际项目立题、调研、方案论证、方案实施、系统调试、编写使用说明书等工程师培养的基本训练学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，大胆发明创造的设计理念程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。任务可由教师提出，也可学生自拟题。学生独立思考，独立设计，独立完成。根据课程设计具体课题安排时间，确定课题的设计、编程和调试内容，分小组进行。根据合理的进度安排开展课程设计活动，按时完成每部分工作。课程设计集中在实验室进行，每天由班长负责考勤，指导教师抽查。在课程设计过程中，坚持独立完成，实现课题规定的各项指标，并写出设计报告。使学生完成从实际项目立题、调研、方案论证、方案实施、系统调试、编写使用说明书等工程师培养的基本训练学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，大胆发明创造的设计理念课程设计报告写作要求 1封面 2内容提要 3目录 4正文 （1）概述所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能； （2）硬件电路设计及描述； （3）软件设计思想及流程；??? （4）软、硬件调试过程； （5）源程序代码（要有注释）。 课程设计体会???????? 参考文献 / （2）/ （3）/ （4）/ （5）/forum.php （6）/ （7）/ （8）/ 5