散文家谈散文教案..docVIP

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2017-01-28 发布于重庆
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散文家谈散文教案..doc

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散文家谈散文教案.

；《散文家谈散文》教案主备：王冲备课时间：2010年10月25日教学目标： ? 1．感受白鹭之美，体会作者的思想感情。 2．学习作者抓住事物特征，运用多种手法对事物进行准确、生动形象的描绘的方法。 3．了解评论的一般写法和本文的写作特点及好处。教学重点教学难点? 1．通过反复朗读感受白鹭之美，体会郭沫若对白鹭独特的感受和独到的认识，理解白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。 2．学习作者抓住特征，运用多种手法对事物进行准确、生动形象的描绘的方法。 3．了解散文评论的一般写法。教学重点教学难点鹭（郭沫若）（美）首颜色的配合身段的大小呼应觅食栖息飞行精巧的诗尾韵味无穷的诗教后反思：学案预习导学5（1）学生做的情况很差，题目设计不好，可更改为：找出文中作者对白鹭独到的感受和评价的几个关键句子。（1）独到感受句子：然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。（2）评价：白鹭是一首诗，一首精巧的诗。白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。根据（1）欣赏其美后探究为什么说“白鹭是一首诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”。（比作“诗”是因为它美且有韵味，散文诗说明白鹭美的内涵丰富，其美反而容易被人忘却，相对而言，散文诗不如诗那么容易被人发现，韵在骨子里就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。）最后归纳概括文章的写作内容和抒发的感情（通过描写白鹭因为常见而被人忘却的美，抒发对白鹭蕴涵的美的赞美之情。）