教学大纲外科学..doc

《外科学总论》 教学大纲 （供临床医学、精神医学专业本科使用） 济宁医学院临床学院 二OO六年六月 外科学总论教学大纲 课程主任： 雷学锋 开课单位： 济宁医学院外科学总论教研室 课程编码： 课程中文名称：外科学总论 课程英文名称：Surgery general introduction 外科学是对医学科学发展产生和重要影响的临床医学学科。它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。外科学总论是临床医学专业的临床技能课程，是临床外科学的重要组成部分，它包涵外科各学科的基础理论知识和各项基本技能操作。 设置本课程的目的是：使学生掌握外科无菌术、常见症状和各种损伤的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识和实际操作的基本技能，为从事临床外科工作奠定基础，为学习其它临床医学学科，特别是以手术为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。 学习本课程的要求是：学生应通过本课程的学习，掌握外科学基础的基本概念，具备手术基本操作技能。对要“掌握”的内容，应深入领会其基本知识或基本理论，融会贯通，以便运用于临床实践。对要“理解”的内容，应在全面理解其内容的基础上抓住重点。对“了解”的内容，应有一般的认识。对要求自学的内容，学生要认真自学。 先修课程要求：解剖学、药理学、病理学、生理学、病理生理学等。 本课程计划64学时，3学分，其中课堂讲授32学时，手术学实验32学时，理论课与实验课之比为 1 ：1。 选用教材：《外科学》(第六版) 吴在德、吴肇汉主编.2003年5月.人民卫生出版社。 教学手段：包括课堂讲授、实验、考试等方面的内容，将多媒体教学方法运用到教材的讲授中，使用启发式教学向学生传播外科学的基础理论知识；通过手术学实验向学生传授外科无菌观念和基本技能，通过从理论到实践，再从实践到理论的循环过程，使学生较全面地学好外科学，并通过考试来检测对外科无菌术、基础理论知识和基本技能掌握的程度。 考核方法：总分100分，理论课采用闭卷考试，成绩占40％，手术学操作技能考试成绩占60％。 教学进程安排表： 章节 教学内容 学时 一 绪论 1 三 无菌术 1 四 外科病人的体液失调 6 五 输血 1 六 外科休克 3 七 多器官功能不全综合征 3 八 麻 醉 6 十一 围手术期处理 1 十三 外科感染 4 十四 创伤和战伤 2 十五 烧伤、冷伤、咬螫伤 2 十七 肿 瘤 2 合计 32 课内实验安排（实验课教学大纲另行制订，此处只简要标注下列内容） 序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求 1 手术学概论及基本操作技术 4 2 常用手术器械及结扎术 4 3 手术人员术前准备 4 4 剖腹术 4 5 胃造瘘术 4 6 脾切除术 4 7 离体肠吻合术 4 8 手术学基本操作技能考核 4  第一章 绪论 一、学习目的 通过本章的学习，掌握外科学的范畴、外科学内容及学习外科学的方法，了解外科学的发展简史。本章计划学时1学时。 二、课程内容 第一节 外科学的范畴 外科学是医学科学的一个重要组成部分，现代外科学的范畴包括损伤感染肿瘤畸形其他性质的疾病。外科学与内科学的范畴是相对的。 第二节　外科学的发展 中医外科学具有悠久的历史和丰富的实践经验。现代外科学奠基于19世纪40年代，先后解决了手术疼痛、伤口感染和止血、输血等问题。建国后，我国外科学建立了比较完整的外科体系。 第三节　怎样学习外科学 必须坚持为人民服务的方向。必须贯彻理论与实践相结合的原则。必须重视基本知识、基本技能和基础理论基本知识。 三、重点、难点提示和教学手段 （一）重点讲授外科学的定义与范畴，与其它学科的关系，怎样学习外科学。 （二）强调树立良好的医德规范。 采用多媒体教学，结合有代表性的病例及历史事件，增加学生对外科学的兴趣。 四、思考与练习 外科学疾病有哪些分类？ 第二章 无菌术 一、学习目的 通过本章的学习，掌握无菌术及灭菌、消毒的概念，树立无菌观念，掌握手术人员洗手、穿无菌手术衣和戴手套方法；理解手术进行中的无菌原则，理解外科手术应包括的无菌术内容，理解病人手术区域的消毒和铺无菌巾的方法；了解手术室的管理。 二、课程内容 无菌术是针对感染来源所采取的预防措施，由灭菌法、抗菌法和一定的操作规则及管理制度所组成。灭菌系指杀灭一切活的微生物，而消