分数的意义_3816542.ppt

分数的意义 课件设计：余英 重庆市忠县乌杨小学 第1课时 课堂探索 课堂探索 　 把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。 课堂探索 　　把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用分数表示。 课堂探索 将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 课堂探索 把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？ 课堂探索 把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。 的分数单位是（ ）。 5 3 5 1 里有 （ ）个这样的分数单位。 3 5 3 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 自我检测 （1）　 是把单位“1”平均分成(　　)份，表 示这样的(　 )份的数。 （2）把全班同学平均分成６组,一个组的人数 是全班人数的( )，两个组的人数是全 班人数(　　)。 10 8 6 1 6 2 10 8 课堂练习 快速抢答（用分数表示下面各图中的涂色部分） （ ） 9 4 8 4 2 1 5 1 4 1 课堂练习 仔细推敲 (用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？) 2 1 （√） （×） （×） 9 3 3 1 课堂练习 点击生活（下列每句话中分数所表示的意义） （1）伊拉克的石油资源占全世界的 。 （2）小明吃了一块饼的 。 （3）这一块菜地的 种了西红柿。 （4）中国用占世界 的耕地养活了占世 界 的人口。 100 11 4 3 ６ １ 20 1 20 4 课堂练习 测一测你的眼力： 阴影部分占整个图形面积的几分之几? 3 1 9 3 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结