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分数的意义_3816542
分数的意义 课件设计:余英 重庆市忠县乌杨小学 第1课时 课堂探索 课堂探索 把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可以用分数表示。 课堂探索 把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份也可以用分数表示。 课堂探索 将一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。 课堂探索 把10根小棒平均分成5份,其中的3份是10根小棒的几分之几? 课堂探索 把单位“1”平均分成若干份,表示这样 一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数,叫做分数单位。 的分数单位是( )。 5 3 5 1 里有 ( )个这样的分数单位。 3 5 3 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 自我检测 (1) 是把单位“1”平均分成( )份,表 示这样的( )份的数。 (2)把全班同学平均分成6组,一个组的人数 是全班人数的( ),两个组的人数是全 班人数( )。 10 8 6 1 6 2 10 8 课堂练习 快速抢答(用分数表示下面各图中的涂色部分) ( ) 9 4 8 4 2 1 5 1 4 1 课堂练习 仔细推敲 (用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?) 2 1 (√) (×) (×) 9 3 3 1 课堂练习 点击生活(下列每句话中分数所表示的意义) (1)伊拉克的石油资源占全世界的 。 (2)小明吃了一块饼的 。 (3)这一块菜地的 种了西红柿。 (4)中国用占世界 的耕地养活了占世 界 的人口。 100 11 4 3 6 1 20 1 20 4 课堂练习 测一测你的眼力: 阴影部分占整个图形面积的几分之几? 3 1 9 3 通过这节课的学习,你学到了什么? 课堂总结
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