(把每一个学生都领进书籍世界.docVIP

把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”(《给教师的建议》，苏霍姆林斯基) 学校是读书学习的场所，肩负教书育人使命的教师注定要与书为伍，与阅读同行。市教体局在2006年1月6日出台的《关于进一步加快教师队伍专业化发展的意见》中，作为加快教师队伍专业化发展的重要举措之一，全面启动和实施中小学教师“十一五阅读工程”，为教师专业发展搭建平台。作为配套措施，每年向全市教师赠阅教育名著，引导广大教师借鉴优秀教学经验，学习成功做法，在读书中理解、感悟、反思、研究，提高自身专业化水平。今年，市局向全市中小学教师赠阅了由青岛市教育局组织编写、青岛市中小学教师“十一五阅读工程”配套读本《每周一读（2007年卷）》，市教科室将每本赠书编号，为持书教师登记造册以便组织有关活动和读书情况测试，并将教师对该书的研读情况纳入继续教育学分登记。全市各级各类学校积极响应市局号召，认真组织开展教师读书活动，教师研读名著、研读经典的读书之风弥漫我市校园。 实施中小学教师“十一五阅读工程”以来，全市各级各类学校怎样有效组织教师读书，教师读书对自身专业化发展产生了哪些影响，对教师生活产生了哪些影响？带着这些问题，我们到开展活动较好的市职业中专、五中、珠海路小学和隐珠中心小学等学校进行了调查。 读书是教师提高专业化发展