《济南的冬天》教学设计（第2课时）.ppt-济南的冬天.pptVIP

济南的冬天 北京市第四中学　刘　薇 读一读，评一评 描写 对比 优劣 精读：品析语言，提出问题 第一组 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 精读：品析语言，提出问题 第二组 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点儿粉色。 精读：品析语言，提出问题 第三组 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 比喻、拟人修辞手法的巧妙运用。 景与情紧密结合，作者在写景中写出了自己真切的感受。 精读：品析语言，提出问题 精读：品析语言，提出问题 在文章中找到一个你认为用得好的动词，试着找其他词语进行替换，体会不同词语的表达效果。 山尖全白了，给蓝天_____上一道银边。 镶 画 描 添 诵读：体会语言，诵读实践 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 重读“全”“暖和安适”，突出济南的冬天给人带来的舒适感受；在句与句的关联上，要适当停顿，而减少紧凑的连贯；在语速的处理上，要缓