(教科版小学五年级上册科学实验通知单.docVIP

实验通知单 学科： 科学 （上） 时间： 年 月 日 实验课题 小苗的诞生 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五 学生数 10 分组数 2 授课 教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 广口瓶、水 个 1 1 种子 瓶 1 1 种子、发芽 瓶 1 1 备 注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教学记录单 学科 科学（上） 填写通知单时间 年 月 日 实验课题 小苗的诞生 演示或分组 演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五年级 实验仪器、 材料或药品 广口瓶、水、种子、（种子发芽） 实验情况 通过实验，培养学生的观察能力，使学生懂得小苗是怎样诞生 安全情况 安全 仪器损坏 及处理意见 无 仪器质量及 改进意见 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验通知单 学科： 科学 时间： 年 月 日 实验课题 土壤与植物的生长 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五 学生数 10 分组数 2 授课 教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 大盆 个 1 1 土 袋 1 1 杯子 个 3 3 可乐瓶 个 3 3 花、木 枝 3 3 备 注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教学记录单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 实验课题 土壤与植物的生长 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五年级 实验仪器、 材料或药品 大盆、土、杯子、可乐瓶、花、木 实验情况 通过实验研究，让学生知道除了土壤不同应尽量保持其他条件，让学生懂得植物生长过程 安全情况 安全 仪器损坏 及处理意见 无 仪器质量及 改进意见 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验通知单 学科： 科学 时间： 年 月 日 实验课题 怎样使植物长得更好 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五 学生数 10 分组数 2 授课 教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 盆子 个 1 1 土 袋 1 1 水 瓶 1 1 备 注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教学记录单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 实验课题 怎样使植物长得更好 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五年级 实验仪器、 材料或药品 盆子、土、水 实验情况 通过实验研究发现了哪些新问题，让学生开动脑筋，设法解决这些问题 安全情况 安全 仪器损坏 及处理意见 无 仪器质量及 改进意见 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验通知单 学科： 科学 时间： 年 月 日 实验课题 根和茎 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五 学生数 10 分组数 2 授课 教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 透明杯 个 1 1 水 杯 1 1 萝卜 个 1 1 小白菜 棵 1 1 备 注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教学记录单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 实验课题 根和茎 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五年级 实验仪器、 材料或药品 透明杯、水、萝卜、小白菜 实验情况 通过实验观察，使学生了解植物的根和茎区别，根和茎吸收水分是哪些不同 安全情况 安全 仪器损坏 及处理意见 无 仪器质量及 改进意见 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验通知单 学科： 科学 时间： 年 月 日 实验课题 动物的食物 演示或分组 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 五 学生数 10 分组数 2 授课 教师