第二课时《角的度量》课件.ppt

自学指导（一） 1.认真看课本40页的内容，思考：角的单位是什么？记作什么？量角器的作用是什么？量角用什么工具？ 认识并找到量角器中心、0刻度线、内外圈刻度，1度的角大约有多大，同桌指一指、说一说。 自学指导： 认真看课体41页例1的内容，看图看文字，思考： 1、把量角器的中心与角的（ ）重合0刻度线与角的一条边（ ）。 2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。 想：角的大小与什么有关？与什么无关？ * 想一想谁最先到顶点A。 A A 人教新课标四年级数学上册 1、认识量角器，角的度量单位，学会使用量角器量角。 2、知道角的大小与两边叉开的大小有关与两边的长短无关。 Ａ Ｂ ∠Ｂ大于∠Ａ 返回 测量角的大小要用什么工具呢？ 把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作 “1°”，读作“1度” 。 1° 我们先来认认量角器，看谁最先记住它各部分的名称 量角器的中心 量角器的内刻度 量角器的90 °刻度线 量角器的0 °刻度线 量角器的外刻度 顶点 重合 度数 用量角器量角的步骤(1) 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。 2.零刻度线和角的一条边重合。 1 用量角器量角的步骤(2) 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。 2.零刻度线和角的一条边重合。 3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 返回 用量角器量角三步骤： 对点（量角器中心点与角的顶点） 对边（量角器０刻度线与角的一边） 对线（看角的另一边指向刻度几） 注 意 说说它是多少度? (1)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 √ × 这个角是800 √ (2)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是1100 √ × × (3)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是400 √ × √ (1)角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？ 做一做 1 ∠1=400 ∠1=1400 2.谁说的对？ （3）你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 *