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教育科学学院新老生经验交流会 策划书 活动目的：为了让11级新同学更好的了解大学生活更深入的了解有关学习生活安全课余活动等方面的问题促进新老同学之间更深入的交流 活动流程: 1、由10级老生致欢迎辞主持介绍活动具体流程 2、10级各代表上台发言介绍自己负责项目并写下姓名及联系方式 3、11级提问10级相应人员给出相应回答 4、自由交流环节：10级老生分组融入11级班级 5、新生展示表演环节 6、主持人对活动作简要总结，宣布活动结束 活动地点:A合十九、C楼305、306、308、309教室 活动时间:2011年9月 参加人员：学习成绩较优秀及系里班级表现较好的同学 教育科学学院团总支学生会 2011年9月 教育科学学院新老生经验交流会总结 由于11级新生大多是90后，性格较叛逆，因此在军训期间有少许同学心理上存在了或多或少的问题。因此，将本次交流会定于军训结束后是很有必要的，他一方面解决了11级新生心理上存在的一些困惑，另一方面也给他们在学习生活安全及课余活动方面指明了道路，使新老生有了更加深入的交流 本次活动在一首难忘今宵中圆满结束，尽管刚开始的气氛不是很活跃，但在学长学姐们介绍过自己的一些职责及在大学的一些心得后，11级新生开始针对性的提出问题，学长学姐们也都做出了相应的回答，特别是当10级融入新生教室以后，同学们更近距离的与老生交流，解决了自己的一些困惑，最后11级新生也大胆踊跃地上台展示自己的才华，表现出了不凡的气质。 同时我也感觉回答11级新生的某些问题不够深入，但本次交流会达到了活动目的，使新老生之间有了更深入的交流。以后学习部会认真总结每次活动，争取在下次活动中表现的更优秀 教育科学学院团总支学生会2011年9月 南京师范大学学前教育专业袁宗金博士应邀来我院讲学10月27日晚7点，南京师范大学学前教育专业袁宗金博士应邀在我校图书馆学术报告厅为教育科学学院师生作报告。报告的题目为《建构主义视野下的幼儿科学探究活动的指导策略》。报告会由教育科学学院院长李晓慧教授主持，教科院党总支书记张永祥、副书记彭香霞及学前教育专业师生代表近400人到会聆听报告。 报告会上，袁宗金博士从“探究学习的概念 ”、“幼儿自主探究活动的理论基础”、“幼儿探究学习过程的分析”和“幼儿科学探究学习教学的策略”四个方面为同学们做了深刻而细致的讲解，并以《亮剑》精神为切入点，在讲述个人人生观的同时与大家共享人生感悟。在探究学习中袁博士强调了幼儿、教师、自然、社会和生活之间的关系，他主张同学们要选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，解决问题。报告会上，袁博士以图片、案例、故事、实验等形式配以生动的讲述，加深了同学们的理解，也增添了报告的趣味性。最后，袁博士强调学前教育就是要让幼儿在探究中懂得什么是爱、什么是美、什么是分享、什么是快乐，在科学中学会怎样去感受、怎样去表达、怎样去关怀、怎样去理解，虽然我们探索的道路艰辛坎坷，但我们要用自信与汗水来面对，终有一天，我们会开拓出属于自己的一片蓝天。 袁宗金博士是儿童教育专家，主要研究儿童科学学习，并广泛涉猎儿童艺术教育、家庭教育等领域。曾为《亲子》杂志的咨询专家和特约撰稿人，《扬子晚报》、《南京日报》幼儿教育栏目的答疑专家，并先后在江苏和安徽地区，从事育婴师的实验教学、儿童心理研究及幼儿师资培训工作。目前是江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师，出版专著4部，主持、参加国家及省部级多项课题研究，其中，承担的《智慧树：学前教育专业创新能力培养的实践探索》荣获江苏省高等教育成果特等奖。 南京师范大学学前教育专业袁宗金博士与教科院座谈2011年10月28日下午，南京师范大学学前教育专业博士、南京晓庄学院教科院党总支书记袁宗金在教育科学学院会议室与全体教师进行学术座谈。会议由教科院院长李晓慧教授主持。 李院长首先对袁博士莅临教科院指导工作表示欢迎和感谢，并简要介绍了学前教育专业的建设现状及目前面临的挑战，希望袁博士能从专业角度对该专业的发展提出宝贵意见和建议。教科院各专业老师也从各自感兴趣的角度向袁博士请教，并进行了热烈讨论。 袁宗金博士充分肯定了教科院学前教育专业招生四年来所取得的成绩，重点介绍了南京师范大学和南京晓庄学院学前教育专业的建设经验，并就老师们感兴趣的课程设置、实践教学、毕业设计、科研方向、学生特色活动等内容进行了分享，让大家受益匪浅。 此次座谈会是继27日晚学术报告会后