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2004——2005学年中国结编织课程教学计划 一、教材分析 中国结是我国特有的民间手工编绳索的装饰品,始于上古,兴于唐、宋,盛于明清。教材以传统的中国结为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多幅插图。 二、教学要求 1.知识与技能 通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。 2.过程与方法 课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。 3.情感与态度 通过学习实践，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。 三.思想品德教育的结合点 要使学生受到热爱祖国、热爱民族、热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，发扬中国传统文化的精髓和社会责任感。 四.教学措施 1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。 2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。 4.充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 五.教学进度 第一学期：学习掌握基本结并能创造性的灵活运用 第一课 走近中国结 介绍中国结的历史 介绍中国结的特点 材料介绍 如何计算长度 第二课 基本技巧 学习使用工具 学习编、抽线、修饰基本技巧 第三课 入门的基本结 系物结 平结 云雀结 八字结 第四课 固定结 蛇结 十字结 双联结 玉结 纽扣结 第五课 装饰结（一） 攀缘结 双钱结 同心结和万字节 第六课 装饰结（二） 一、藻井结 二、流苏 第七课 造型结（一） 双环结 三环结 第八课 造型结（二） 吉祥结 草花结 第九课 组合和应用（一） 灵活运用吉祥结编织十字架、圣诞蜡烛 第十课 组合和应用（二） 灵活运用纽扣结、蛇结、吉祥结流苏组合编织鞭炮 第十一课 组合和应用（三） 灵活运用系物结、三环结、万字节、平结组合编织蜻蜓 第十二课 考核 要求学生根据所学的基本结进行任意变化组合编织作品 第二学期：学习掌握复杂结、组合结并能创造性的灵活运用 第一课 基础结（一）——盘长结 一、二回盘长结 二、三回盘长结 第二课 基础结（二）——团锦结 团锦结 八耳团锦结 第三课 基础结（三） 梅花结 龟形结 第四课 基础结（四） 斜卷结 手链 介绍由斜卷结编织的蝴蝶、金鱼、香囊等（难度高，不要求会编织） 第五课 组合结（一） 复习双钱结 十全结——由5个双钱结组合 第六课 组合结（二） 复习三环结 如意结——由4个三环结组合 第七课 组合结（三） 绣球结——5个三环结组合 第八课 组合结（四） 复习双钱结和二回盘长结 盘长蝴蝶结——由双钱结和二回盘长结组合 第九课 组合结（五） 复习双钱结和团锦结 团锦蝴蝶结——由双钱结和团锦结组合 第十课 字结（一） 复习十字结、双环结、三环结 “寿”字结——十字结、双环结、三环结 第十一课 字结（二） “喜”字结 “福”字结 “春”字结 （注：本课的教学内容难度高，不要求学生完全掌握，了解结构即可） 第十二课 考核 要求学生根据所学的基本结、复杂结、组合结进行任意变化组合编织作品