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五年级上册科教版科学作业本参考答案(2010-12-04 11:10:50) 转载▼标签： 教育第一单元 生物与环境单元1 种子发芽实验（一）1.判断题。（1）× （2）√ （3）√2.写出实验计划。我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗？我们的推测 种子发芽需要有适宜的水分两个组相同的条件 相同的温度、相同的光线、相同的环境两个组不同的条件 水分不同实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。2种子发芽实验（二）1.选择题。（1）C （2）根据实际情况选择 （3）根据实际情况选择2.根据自己的实验情况填写。3观察绿豆芽的生长1.选择题。（1）A （2）C （3）A2.略。3.仙人掌 沙漠香蕉 热带莲水中4蚯蚓的选择1.选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C2.实验题。我们提出的问题 蚯蚓的生活与温度有关吗？我们的推测 蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n两个组相同的条件 相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境两个组不同的条件 温度不同实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。把6条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯蚓的反应，它们会爬向哪一边。5食物链和食物网1.填空。草 田鼠 老鹰；草 ；田鼠、老鹰。2.判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √3.看图回答。（1）略。（2）蘑菇 兔子 狼；草 兔子 鹰果实 老鼠 鹰；果实 刺猬 狼6做一个生态瓶1.填空。互相作用、互相生存2.判断题。（1）√ （2）× （3）×3.略7改变生态瓶1.根据自己的生态瓶记录。略2.思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。3.实验题。根据自己的实验进行记录。8维护生态平衡1.判断题。（1）× （2）√（3）√2.看图回答。（1）草 羊 人；草 马 人（2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习1.选择题。（1）B （2）C2.填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3.判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√4.小麦 田鼠 鹰；萝卜 兔子 鹰小麦 兔子 鹰；萝卜 田鼠蛇5.简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。第二单元《光》1光和影1.填空题。（1）光源；（2）光源、不透明的物体；（3）投影2.选择题。（1）C（2）A（3）B（4）B2阳光下的影子1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B2.略3光是怎样传播的1. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。4光的反射1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。3.探照灯、照镜子、反光镜。5光与热1.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√2.选择题。（1）B（2）A B（3）A（4）B6怎样得到更多的光和热1.判断题。（1）√（2）×（3）×2.选择题。（1）A （2）C（3）C3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能7做个太阳能热水器略8评价我们的太阳能热水器1.根据自己的设计进行评价。略。2.略3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。单元练习1.填空题。（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。2. 选择题。（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A3.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。第三单元《地球表面及其变化》1地球表面的地形1.用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。盆地山地丘陵高原平原2.选择题。（1） C （2）根据家乡实际地形选择。2 地球内部运动引起的地形变化1.判断题。（1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×2.做一做，想一想，并回答问题。（1）纸的中间会向上隆起。（2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地