2016最新粤教版《道德与法治》七年级上册复习提纲.docVIP

温馨提示： 亲爱的同学，本学期《道德与法治》课应知应会的内容都在这里啦，赶紧行动起来记住它们吧！ 《道德与法治》 前言 道德与法治课是立德树人、弘扬法治精神的新天地。 道德→规范和滋养 法治→规范和保护 社会主义核心价值观—— 国家层面：富强 民主 文明 和谐 社会层面：自由 平等 公正 法治 个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 第一课 我上中学了 一、中学生活特点 （1）中学是人生的美好花季； （2）中学是身心和智能迅速成长和发展的时期； （3）中学是掌握知识、塑造自我的黄金时期； （4）中学将使我们德智体全面发展。 认识义务教育 （1）含义：义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接受的教育。 （2）特征：公益性、普遍性、强制性 （3）目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人。 （4）保障:《中华人民共和国义务教育法》 (、政府部门、社会组织和个人:履行各项职责，创造良好环境； (、父母和监护人：保证我们按时上学，完成学业； (、学校：按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量。 三、积极适应中学生活 （1）适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。 （尽快熟悉校园环境，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动。） 适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。 （提高要求，减少依赖，自觉自律。） 适应新生活，需要我们调整生活节奏。 （根据新的任务和要求，制订可行的学习和生活计划，适应新的作息时间，安排好课余生活。） 第二课 融入新集体 一、来到新集体的感受： 胆怯、紧张 二、学会结交新朋友 （1）让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手； （2）让我们坦诚交流，相互了解； （3）让我们热情待人，关心他人； （4）让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人。 三、闭锁心理 （1）含义：闭锁心理，是指将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态。 （2）危害：容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。 四、认识个人与集体 （1）集体的含义：集体就是由许多人集合起来的有组织的整体。 （2）集体的特征：组织性、纪律性、稳定性 （3）个人与集体的关系： 二者是不可分割的，个人离不开集体， 集体也不能缺少个人。 五、建设良好班集体 （1）树立共同目标：（人心往一处想，力往一处使） （2）各尽所能，发挥所长：（积极参加班级管理，奉献智慧和力量，展现能力、锻炼自己。） （3）增强集体荣誉感： （(含义：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的情感。 (地位：集体荣誉感是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体做出贡献的精神动力。 (意义：集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感，产生向心力和亲和力。 (维护集体荣誉：不做损害集体荣誉的事情。） 增强集体的凝聚力： (有凝聚力的班集体的特征：平等、和谐、上进、合作 (增强班集体的凝聚力的做法：团结友爱，相互理解，分工合作，成果共享，互相鼓励，互相支持。 第三课 老师，您好 一、教师工作的重要性（教师担任的多重角色） （1）老师是文化知识的传播者——为终生学习奠定基础； （2）老师是人生导师——教我们为人处世； （3）老师是榜样——言传身教受益终生； （4）老师是朋友——尊重、理解、爱护我们； （5）老师是攀登人生阶梯的引导者、扶持者； （6）老师是“人类灵魂的工程师” 二、教师工作的特点——平凡、辛苦、责任重大 三：师生关系新变化 （1）、老师给予我们更多的信任，更多的自主空间，师生关系变得更加平等； （2）、老师更注重培养我们自主学习能力，更需要我们自觉自主； （3）、老师是合作者、协助者，需要我们要更积极主动； （4）、我们需要调整思维行为方式，主动适应，提升自己； 四、新型师生关系的特点——平等、民主、和谐 五、建立和谐师生关系 （1）关键：——理解和沟通 （2）做法：(尊重和信任老师；(理解和体谅老师； (关心和帮助老师，和老师做朋友。 第四课 我爱我家 一、了解家庭的功能 （1）家庭是社会的基本细胞；（2）家庭是我们的生活场所； （3）家庭是我们的感情归宿；（4）家庭是父母教育子女的场所。 二、认识亲子关系 （1）道德层面： (父母→生我养我→希望我们平安幸福； (子女→孝敬父母（传统美德、基本道德要求）→主要表现→ a、未成年时：对父母体谅、关心，尽可能帮助父母，为他们分忧；积极上进，让父母放心。 b、成年后：赡养扶助父母是道德要求，也是法律规定。 （2）法律层面： (父母抚养教育未成年子女； (成年子女赡养扶助父母； (家庭成员要关心照料老人； (禁止任何形式的家庭暴力。 三、化解“爱的冲突”（建