《鸟的天堂》课件.2.x（上课用）.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书　 小学语文　四年级上册 鸟的天堂 南宁市青秀区长塘镇五合小学 黄月娇学习目标1、理解内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 3、能有感情地朗读课文。 感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。边读边思考作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了大榕树的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太阳刚升起来，正是鸟儿最活跃的时候，所以着重描写了鸟儿热闹活动的情景。边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树榕树：大 茂盛 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树。 静态描写课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。到处都是鸟声，到处都是鸟影。看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。多 欢快鸟: 动态描写 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！讨论第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？关爱生命关心动物保护环境再见