《物质的量浓度》教学设计.docVIP

高一化学 必修1 专题1 第二单元 《物质的量浓度的概念及计算》教学设计 海宁市高级中学 王雄飞（314400） 【教学分析】 “物质的量浓度”一节，是普通高中课程标准实验教科书化学必修1（苏教版），专题一“化学家眼中的物质世界”中的第二单元《研究物质的实验方法》的一部分教学内容，本课时内容分为物质的量浓度概念及一定物质的量浓度溶液的配制两部分，在认知水平上要求较高。学生通过对微观世界的分析，已经了解了物质的量和摩尔的意义，本课时就是在这一基础上，依靠学生对问题的好奇和关注，鼓励学生大胆实践，严谨求学。通过本节课的学习，学生能准确理解“物质的量浓度”这一新概念，并掌握配制一定物质的量浓度溶液的实验步骤。本节课关键在于：以化学为实验科学为主要目标，引导学生获取有关化学知识的同时，注重科学实验，掌握基本实验技能，培养学生严谨、认真、一丝不苟的探究精神和科学态度。激励学生关注食品安全，意识到自己的社会责任，为人类生命与健康学习化学。同时培养学生设计实验能力、选择实验方案和实验仪器的能力，语言表达能力、合作共同完成实验的能力及严谨的实验设计科学态度。 【三维目标】 【知识与技能】 1．了解物质的量浓度的广泛应用。 2．初步理解物质的量浓度概念。 3．掌握配制一定物质的量浓度溶液的操作方法与技能。 【过程与方法】 1．学生通过设计和完善一定物质的量浓度溶液的配制过程，提高实验设计能力，培养语言表达能力与归纳总结能力，从初中定性研究物质到高中定量研究物质，发生质的飞跃。 2．通过对比，讨论、辨析、归纳总结法，思想实验法，使学生学会选择实验方案和实验仪器的能力。 【情感态度与价值观】 1．学生通过设计实验提高学习化学的兴趣，学会独立思考、积极进取的精神和严谨细致的科学态度。 2．学生通过对物质的量浓度用途的了解认识化学学科实用性。 3. 通过自己动手做实验，意识实验室安全问题，培养生命第一的意识；体会实验中的相互合作，学会与他人的合作学习。同时利用实验的要求严谨性，培养学生责任感。 【教学重点】物质的量浓度的概念 【教学难点】一定物质的量浓度的相关计算 【教学设备】多媒体。 【课时设计】2课时 【教学过程】第一课时 【引入新课】 师：想一想初中学过的表示溶液浓度的方法有哪些？ 生：质量分数：如98%的浓硫酸、10%的NaOH溶液 体积分数：酒水饮料9°、11°、53° 【试一试】 现有100mL16%的CuSO4溶液，需取多少mL10% 的NaOH溶液与之完全反应？ 师：根据以上分析建立物质的量与溶液体积之间的关系显得特别重要，这就是我们这节课的主要内容——物质的量浓度。 【PPT】一、物质的量浓度P23 ⒈定义：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量的浓度。 ⒉符号：C（B） ⒊关系式：C（B）= n(B) / V（溶液） ⒋单位：mol/L 或mol·L-1 物质的量浓度的含义 1、1mol/L硫酸溶液的含义是 ：指1L硫酸溶液中含有1mol的H2SO4 （或98gH2SO4） 。 表示方法：c（ H2SO4 ） =1 mol/L （教师回答） 2、1mol/L的NaCl溶液表示：指1LNaCl溶液里有1mol的NaCl（或58.5gNaCl）。 表示方法：c（NaCl）=1 mol/L（学生回答） 【判断题】 1.将1gNaCl溶于水制成1L溶液，则c（NaCl）=1mol/L. （ ） 2.将1molNaCl溶于1L水中制成溶液，则c（NaCl）=1mol/L. （ ） 3.将1molNaOH溶于水配成100mL溶液，则c（NaOH）=0.01mol/L. （ ） 4.若从1L 1mol/L NaOH溶液中取出20mL，取出的 溶液的物质的量浓度仍为1mol/L.（ ） 5.1mol/L NaOH溶液中含NaOH1mol. （ ） 将1molCuSO4·5H2O晶体溶于水中配成1L溶液，则c（CuSO4·5H2O）=1mol/L。（ ） 物质的量浓度概念就一句话，对于第一次接触的高中生来说，怎样很好理解它并不容易。教师反反复复把概念的关键点告诉学生，学生当时可能知道或记得，但一点印象都没有，且很快就会遗忘。通过错题式变式训练让学生自己判断自己分析，不仅记得快更记得牢。通过后面的解题中反馈来看学生掌握的非常好。 物质的量浓度的计算： 【复习提问】物质的量（n）与粒子数（