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附件二：梦想游戏库 游戏名称 洗礼（我型我秀） 游戏分类 团队建设 游戏时间 8分钟 游戏人数 每组4-10人 游戏目的 培养学生团队意识，增强团队凝聚力。 游戏准备 每组1 — 2张大白纸、3 — 4只水彩笔 游戏流程 每组分发一张大白纸、3-4只水彩笔； 要求在白纸上写出组名、组长、副组长、口号、组歌以及画出能表现小组精神的图画或吉祥物； 规定的时间内设计完成后，每组要到台前进行团队展示，介绍自己小组并唱组歌。 注意事项 低年级学生容易互不相让，可以先让每个人画出自己的自画像，画出能代表自己的吉祥物，（儿童是喜欢画画的）。然后再推选组长和设计精神图画。 注意引导避免产生歧视性的绰号等。 在低年级孩子的视野中自然景物都是可以说话的，可以让孩子模拟这些“吉祥物”对自己的小组说一些祝福语。 游戏点评 就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。 注：如果时间允许可以增加个人介绍的环节，对个人介绍要求写自己的爱好，特点，最向往的地方，最想做的事情等等相对个性化的特点。 游戏名称 拼图（拷贝不走样） 游戏分类 沟通能力培养 观察力和理解力培养 游戏时间 15分钟 游戏人数 分组进行 游戏目的 训练多层沟通的能力和视觉记忆的观察力、理解力 游戏准备 每小组一套七巧板 游戏流程 游戏布置： 接来下的游戏叫“拷贝”不走样，我们每个小组将选出一位同学到老师这里接受一项任务，之后回到组内带领大家完成老师交给的任务； 1.每组选出一名学生，到外面接受任务； 2.老师用一副七巧板摆出2－3个形状，让这名学生看1分钟； 3.把七巧板的图形打乱，让这个学生把七巧板带进教室； 4.让他带领大家把七巧板拼成刚才看到的图形。 注意事项 可以不需要特别点评，对于视觉记忆有困难的孩子，避免负面引导的点评，鼓励他多练习。 游戏点评 1.接受任务的时候是不是感到非常容易？ 2.为什么容易的事情却难以做成？ 3.自己认为清楚的事情未必能够让别人也清楚。 游戏名称 铺路（风火轮） 游戏分类 团队合作类 游戏时间 10-15分钟 游戏人数 游戏目的 培养学员团队合作与创新精神。 游戏准备 每组分发相同数量的报纸，报纸的数量视小组人数定，以刚好能完成游戏为最佳，如果是大A4的报纸，大约需要人数*1.5张足够。 每组一卷小的透明胶，一把安全的小剪刀。 游戏流程 游戏布置：我们的任务是用给定的报纸和胶带制作一个全封闭的履带状的圆环， 要求所有队员全部站在履带上共同向前行进一段距离，以用时短的队伍为胜出。 规则如下： 所有队员必须全部参加； 在过程中任何人的身体的任何部位都不可以触碰到除“履带”之外的任何部位，否则在行进过程中将被罚停5秒； 过程中如“履带”断裂，则必须原地停下修补，至“履带”完全连接后方可继续行进； 出发前“履带”必须全部在起点之后，到达终点时要求“履带”的尾部必须过线方可以计成绩； 注：如果时间允许可以玩接力形式的，即一个小组内部分成2-3个小队，每个小队做一个闭环，然后进行接力比赛，趣味性竞技性更浓。 注意事项 注意在制作过程中适当提醒节省原料，尤其胶带的使用，要保留一点胶带在比赛中进行“履带”修补； 注意报纸的使用情况，提醒大家适当折叠可减少破裂的可能； 随时提醒使用剪刀注意安全； 如果场地非常平整可以提醒大家在比赛的时候光脚进行。 小学生可能比较容易摔倒，甚至滚做一团，要提醒动作要轻，并且老师可能要做轻柔的肢体语言的示范。提醒如果有人摔倒，其他人不要拥挤。 游戏点评 在设计风火轮时是否有明确的分工？ 你们是否想过什么方法风火轮最快、最省材料、最结实？ 你们在进行设计时是否大家都出了主意？观察到没有积极参与的学生，特别给他时间鼓励他表达和参与。 在行进的过程中怎样保持所有人的步调一致？怎样才可以走得又稳又快又好，相互之间是怎样支持和帮助的。 备注 如果时间允许可以玩接力形式的，即一个小组内部分成2-3个小队， 每个小队做一个闭环，然后进行接力比赛，更具趣味性竞技性。 游戏名称 触电（达芬奇密码） 游戏分类 创造力、沟通能力培养 游戏时间 15-30分钟 游戏人数 游戏目的 提高沟通能力，发挥想象力与创造力 游戏准备 1.写有一组数字的小纸条； 2.评比表 游戏流程 游戏布置：将参加队员按照10—15人一组分成若干小组，每个小组面向同一方向坐（站）成一路纵队； 这个活动叫做“达芬奇密码”，我们的任务是队伍的最后一位伙伴会在活动开始时接到一张写有密码（3至5位数的一组数字）的小纸条，要求在规定的时间内在遵守规则的情况下把小纸条的信息准确无误地依次传递至排头的第一位伙伴并上交，在保证结果正确的前提下按时间长短给予计分。