27.1.2圆的对称性及圆心角、弧、弦之间的关系.ppt

圆的对称性及圆心角、弧、弦之间的关系 设疑自探： 导入新课： 1、画两个等圆，并把其中一个圆剪下，让两个圆的圆心重合，使得其中一个圆绕着圆心旋转，可以发现，两个圆都是互相重合的。如果沿着任意一条直径所在的直线折叠，圆在这条直线两旁的部分会完全重合。 由以上实验，同学们发现圆是中心对称图形吗？对称中心是哪一点？圆不仅是中心对称圆形，而且还是轴对称图形，过圆心的每一条直线都是圆的对称轴。 学习目标： 1、知道和理解圆既是中心对称图形，又是轴对称图形，还是旋转对称图形，并能指出它的对称中心； 2、能运用圆特有的性质推出在同圆或等圆中圆心角、弧及弦之间的关系。 3、能熟练运用圆心角、弧、弦之间的关系解决问题。 自探提示： 根据目标，快速自学课本P35~P36页找出本节要学习的知识点，画出你关注的问题或有疑问的地方，发现问题请举手示意或与同学讨论解决。 自探提纲： 1、圆有几条对称轴？对称中心在哪？有几个对称中心？ 2、直径是否是圆的对称轴？直径与圆的对称轴的区别； 3、圆心角、弧及弦的关系； 4、在同圆和等圆中如果两个圆心角、两条弦、两条弧中有一组相等能不能推出其余两组也相等？ 5、一条弦对应的弧有几条？那么两条弧与两条弦必须要有什么样的条件才能满足4中的问题？ 自探提示： 实验1、将图形28.1.3中的扇形AOB绕点O逆时针旋转某个角度，得到图28.1.4中的图形，同学们可以通过比较前后两个图形发现 ， ，弧AB= 弧 。 实质上，确定了扇形AOB的大小，所以，在同一个圆中，如果圆心角相等，那么它所对的弧相等，所对的弦相等。 探索疑难： （一）、小组讨论 1、小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2、展示与评价分工。 问题 1 2 3 4 展示 1 2 5 6 评价 3 7 8 4 展示要求：1、黑板板书； 2、字迹工整，书写规范，语言精练、准确； 3、完全正确的加一分。 （二）练习： 例1、如图，在⊙O中，弧AC=弧BD，∠COD= ，求∠AOB的度数。 学生展示与评价 展示要求： 1、黑板板书； 2、字迹工整，书写规范，语言精练、准确； 3、完全正确的加一分。 展示 1 2 5 6 评价 3 7 8 4 2、点拨、精讲。 通过上面的学习，我们都已了解了圆的一些性质，并且知道了一条弧对应一个圆心角是确定的。在解题过程中经常涉及到圆的圆心角、弧、弦之间的关系。同学们一定要牢记。 质疑再探： 1、现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？ 2、本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。（小组内讨论） 运用拓展 ： （一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题。 （二）、检测题 1、如图所示，在⊙O中，弧AB=弧CD，∠AOC=100度，求∠BOD的度数。 2、如图所示，在⊙O中，AB与CD是相交的两条弦，且AB=CD，求证：弧AD=弧CB。 （三）本节小结： 1、学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. （四）堂清： 1、下列说法不正确的是（ ） A、圆既是轴对称图形，又是中心对称图形； B、圆绕着它的圆心旋转任意角度，都能与自身重合； C、圆的对称轴有无数条，对称中心只有个； D、圆的每一条直径都是它的对称轴。 2、如图所示，已知AB是的直径，C、D是弧BE上的三等分点，∠AOE=60度，则∠COE=_____。 作业布置 ： 课本P38页练习第1、2题。