幼儿玩具设计与制作1.pptVIP

活动设计 喂娃娃吃饭 放置于活动区供幼儿自由操作，训练幼儿手眼协调能力 废旧大饮料瓶、旧纸盒、筷子、勺子、各色串珠等 饭勺一家 饭勺一家，穿着漂亮的衣服，准备开家庭party 不到翁娃娃 一次性纸碗一个、碟片一个、即时贴。 在碟片上装饰娃娃的眼睛、嘴巴、头发和辫子，做成娃娃头 盘娃：水果泡沫网两个、塑料盘一个、彩条、双面胶 将泡沫网做成辫子分别装饰在盘子头上，在盘底画出五官即成 学前儿童自制玩教具的意义 1、培养学前儿童的想象能力 2、促进学前儿童手部肌肉的发展 3、培养审美能力 4、促进学前儿童身体健康 5、自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保 6、能传承和发展传统民间手工艺 综上所述，从发展的角度讲，我们提倡正确引导孩子自己动脑设计玩具，自己动手制作玩具，以锻炼学前儿童身体，启迪智慧，培养团结友爱、热爱劳动的优良品德，激发学前儿童对美的追求，促进学前儿童身心全面和谐发展。 自制玩具的设计原则 1、应符合幼儿的年龄特点 2、能充分吸引幼儿的兴趣 3、注重玩具的操作性和实用性 4、注重幼儿的参与性和互动性 5、体现经济环保原则 6、必须符合安全卫生要求 自制玩具的构思方法 1、原型法 2、变形法 3、分解法 4、组合法 5、拼合法 玩具是游戏的道具，与游戏密不可分。对于一名幼儿教师来说，设计玩具决不能与游戏割裂开来考虑。甚至有时候设计玩具，其实就在进行游戏设计。因此设计时重点考虑玩具的可玩性。 手工玩教具的基本规律 1、构思 2、设计 3、选材 4、制作 5、装饰 幼儿玩具设计与制作 教学总目标 第一部分： 1、简单了解玩具历史 2、玩具的教育功能 3、玩具设计的分类 4、幼儿园玩具设计的基本要求 5、幼儿园游戏与玩具 6、幼儿园自制玩、教具的活动意义 7、废物利用 第二部分：制作幼儿不同类型玩具 1、纸材料玩教具制作 2、布艺玩教具制作 3、绳艺玩教具制作 4、泥材料玩教具制作 5、废旧材料玩教具制作 简单了解玩具历史 玩具，几乎与人类文明历史一样久远。无论在埃及、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。考证所发现的史前遗物，证实了距今约6000~10000年就已出现了原始玩具，公元四世纪罗马人制作了布娃娃。 中国民间玩具我国的民族、民间玩具，大约出现在新石器时代，并随着社会的发展而不断发展。如春秋的鲁班制造了能飞三天三夜的木鸟，汉朝有风筝、七巧板、拨浪鼓等许多民间玩具流传至今。（绣球、香包、纸鹤、纸风铃，还有红遍国内外的“中国结”、） 而在国外，早在一百多年前，幼儿教育家福禄贝尔在他的教育实践中创造了玩具，并把它们称为“恩物”，来引导幼儿认识世界、发展能力。他亲自为幼儿设计制作了几十种玩教具，如一个大立方体，可以分割成大小和数目不等的小立方体、长方体、长方板以及小的三角形版。儿童在镶拼当中，可以认识各种图形、颜色、数目，搭建各种建筑造型，从而发展语言、想象力合创造力。这些玩具有的一直沿用至今，积木便是其中之一。 20世纪意大利教育家蒙台梭利曾设计了14种教具。如嵌插圆柱（大小高矮不同），比较各种木板（宽窄、厚薄、长短不同）和立方体（大小不同），各种几何图形嵌形（三角形、圆形、多边形、梯形）发生盒，铃和音响玩具，写字及计数材料等等。儿童通过操作这些玩具，进行自我矫正，而获得感知觉和智力的发展。其中插板、嵌板，经过不断改进，已成为幼儿园的常用玩具。随着工业和科学技术的发展现代玩具更是加入了先进的科学技术和设计理念，开辟了玩具的新天地。 现代商业玩具 现代商业玩具工业的发展经历了以下几个阶段：第二次世界大战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。20世纪70年代，电子玩具的出现已成为玩具发展的潮流。为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计的不断更新其品种。20世纪80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。目前，现代商业玩具的发展趋势如下： 1.由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展 2.由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展 3.由过去室内玩具向室外玩具转移 4.由过去单个玩具向系列玩具发展 传承社会文化 玩具不仅仅是“玩物”，它是文化传承的重要工具和手段。玩具和自然的“游戏材料”的不同之处在于它是人类社会的文化产物，凝聚着人类社会的文化历史经验和价值观。例如，以芭比娃娃为代表的“洋娃娃”及其系列玩具，从形象到所传递的生活方式和价值观都带有明显的“西方的”和“白人的”文化烙印。在儿童玩玩具的过程中，玩具所传达的审美趣味和价值观在潜移默化地影响着儿童。玩具是社会文化传承和传播的重要工具，