探索教育之根余国良.pptVIP

没故事的教育者，不是说教就是训斥，天天说教和训斥就等于念经，让一个个好动的学生天天听人念经，迟早都要神经。这样的教育只能导致念的人越念越死板，听的人越听越呆板，实在听不住的人就逆反，后果是不但没达到教育相长，反与教育相反。 故事是教育的资产，谁会编织故事、演绎故事，谁的教育资产就厚实，反之他就是教育的“穷光蛋”。 面对一次失败就放弃的学生，有故事的教育者就会想到爱迪生的故事；面对顽劣的学生一次次教育都无效，有故事的教育者就会想到国际巨星席维斯·史泰龙的故事；面对学生犯了错，有故事的教育者就会想到陶行知“四颗糖”的故事。 一个成功的教育者，就是一本《故事会》，学生天天看都看不完，天天读都不会厌；一个失败的教育者，就是一台黑白电视机，谁都不想看。 一个有故事的教育者，日子天天都“好过”。讲完过去的故事讲今天的故事；讲完他人的故事，讲自己的故事；讲完中国的故事，讲外国的故事，外面的故事没讲完，身边的故事已上演。 一个没故事的教育者，日子天天都“难过”。动拳头的“故事”没讲完，拔刀子的“故事”已发生；“梁上君子”的故事没讲完，“风花雪月”的故事已拉开帷幕；《春天的故事》还没听到，《冬天里的一把火》就已烧着，最后只好《再见吧！妈妈》。 有故事的教育是成功的教育，成功招揽成功 没故事的教育是失败的教育，失败招揽失败。 十八、学会包装 一个老师星光灿烂的秘密，就是把自己包装成永远的SOD 。 ——国良微言 语言在教育中只能起到的10%—15%的作用 情态在教育中能起到30%—35%的作用 状态在教育中会起到50%—55%的作用 爱是一切教育的基础 假定是“优秀种植法”的正确使用 登门槛理念是改变孩子习惯的良方 一把钥匙开一把锁，实在不行滴点油。修锁匠的理念告诉我们：教育不是改变锁芯的大小，而是反复修锉钥匙，然后慢慢地搅动 。 ——国良微言 十二、搅动内力 搅动 触动 带动 十三、反复训练 改变孩子的习惯，简单的说教是没用的。 只有通过反复的强化训练才有用。 ——国良微言 孩子好借 怎么办? 十四、平等交换 做给孩子看、带着孩子一起做、再把道理讲给孩子听（顺序错不得） 教育即生活，它需要像爱情一样经常保鲜；也需要像农业生产一样防止“连作”，否则就会出现“结板”现象。 ——国良微言 十五、谨防连作 连作障碍 十六、重复唤醒 闪光灯记忆 教育不能光强调有意义，还要多思考怎样才能有意思。 ——国良微言 守法纪 他人钱物勿去沾，挺直腰杆人前站， 昧人钱物幸得逞，道德银行债务增， 偷人钱物被抓实，臭名远扬面子失， 一旦偷盗成习惯，身陷囹圄受人管。 他人钱物勿念想，勤劳致富把福享， 赌钱不会发大财，染上赌瘾霉运来， 常赌之人一世穷，豪赌之徒进牢笼， 十赌九输钱财空，家破人亡悲又痛。 他人钱物勿企图，平平安安奔前途， 敲诈勒索非玩笑，触犯法律罪不小， 敲诈不成劫念生，性质恶劣罪上升， 涉抢不分量大小，终身在案罪难逃。 顺口溜教育：四两拨千斤 守常识 报警电话勿乱打，扰乱警务要犯法， 火警电话莫乱拨，谎报险情惹风波， 急救电话记心头，不要没病把医投， 求助号码熟于心，遇险快拨解危情。 看到短信中大彩，勿问勿查勿理睬， 网上陷阱黑又深，莫恋莫信莫当真， 街头把戏骗术多，不贪不奇财不输， 诱惑信息多警惕，骗子高明也无计。 现金存入银行卡，别按生日设密码， 路遇生人借钱花，快速行走莫搭话， 有人诱你赚大钱，小心传销将你黏， 校园也是小社会，多份警觉少后悔。 顺口溜教育：四两拨千斤 防火灾 年少粗心又大意，切莫让火占便宜， 室内熏香驱蚊蝇，火魔闻香悄然临， 一旦等你睡得甜，流着口水把你舔， 若问事故因何生，衣被脱落成火绳。 年少贪玩又率性，切莫不识火原形， 走廊内外燃书籍，火魔伺机来偷袭， 一旦火起风助劲，酿成火灾泪湿襟， 若问这又因何故，因你低把火性估。 年少好强又无惧，切莫把火当玩具， 上山攀爬赏风景，带上火种要自警， 不生明火不涉险，绷紧安全这根弦， 山中玩火山秃顶，依法追责罪过定。 年少好奇又好动，切莫见火心骚动， 烟花爆竹玩得欢，十有八九生隐患， 点燃房子房成灰，伤及人命悲又悔， 贪玩烟花多祸害，人间悲情令人骇。 顺口溜教育：四两拨千斤 防溺水 春末夏初提个醒，大海有情水无形， 此季天气无常情，翻脸暴雨复又晴， 潮水退时海面静，潮水涨时人鬼惊， 若在滩涂把水戏，一旦潮涨命归西。 春末夏初当牢记，河道景丽水势激， 此季河流无常势，水位深浅摸不实， 大雨倾盆水反静，雨过天晴山洪临， 若在河道把水玩，卷入漩涡命玩完。 春末夏初定当心，水库迷人水无情， 此季温差变化快，库区